讓愛更有力量

萬輝

許多學生因為家庭條件比較優越，多在寵愛中長大，缺乏患難或挫折體驗，導致他們的心靈和意志往往特別脆弱。因此，關注學生心理健康，引領學生健康成長成為鄧州市城區第一小學校近年來高度重視的一項工作。

心理指導 快樂成長

2014年春季，在鄧州市委和市文明委大力支持下，鄧州市中小學生心理健康教育中心在城區第一小學成立。學校積極完善心理陣地建設，開展豐富多彩的活動，并通過專業培訓來提高教師的心理健康教育水平。

現在，學校有12位專職心理咨詢教師，他們結合學生心理特點和需要，按年級、分主題開展心理教學活動，培養學生積極樂觀的心態，幫助學生認識自我，解決他們遇到挫折時的心理焦慮問題。教師收集學生的心理健康數據，建立心理檔案，關注問題學生，通過跟班主任了解，結合家長需求和學生意愿，采取班級觀察、一對一面診等多種形式對學生展開跟蹤輔導。

學校在心理健康中心設立了知心信箱、心理咨詢室等，使學生可以傾吐各種心愿，表達壓抑的情緒，緩解心理緊張，學會心理調節，實現心理平衡。

家校共育 攜手前行

家長是孩子的第一任老師，家長面對生活困難、家庭瑣事、挫折事件的態度直接影響到孩子抗挫折能力的養成。學校充分利用召開家長會的契機，引導家長在家中做出表率，讓孩子在生活實踐中親身感受困難，并努力戰勝困難。

學校組建了家庭教育講師團，設立了家庭教育實踐課程，讓家庭教育課程化、科學化、規范化，讓家教課程彌漫生活的氣息，讓孩子們從生活中習得本領。學校還開展了“五個一”親子活動，即共讀一本書、同唱一首歌、參加一項公益活動、說一次悄悄話、共做一件好事，并評選親子活動優秀家庭，大家同心、同行、同成長。

學校有不少留守兒童，教師以愛育情，陪伴他們健康成長。學校登記留守兒童基本情況，建檔存檔，成立“心靈相約”微信群，邀請留守兒童家長進群，交流孩子成長話題，舉行聯誼活動;教師指導孩子通過畫畫、制作賀卡、書信等方式表達對父母的愛;通過開展“做情緒的主人”“珍愛生命，感恩父母”等活動，激勵他們自強不息、與人為善。2022年春節，教師和全校留守兒童歡聚一堂，共慶虎年新春，讓孩子們通過視頻和家長通話，給爸爸、媽媽親手做一份新年禮物，有效增進了親子關系。

生命教育 永不缺位

結合疫情防控宣傳，學校召開了線上生命教育和挫折教育主題班會。通過鮮活的事例，教師引導學生感悟生命的意義，懂得生命的可貴，并正確認識挫折，增強面對挫折的勇氣，學會在挫折中成長。

線下，教師帶領學生了解防疫的知識和疫情中的故事，感受生命的美好與偉大，懷著感恩之心看待疫情中的“英雄”，增強尊重生命、珍愛生命的意識。

（責 編 清 風）