挖掘冬奧價值　凝聚育人合力

習近平總書記指出，在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。他明確要求，學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推進思政課建設，帶頭聯系思政課教師。本期《思政課堂》，我們約請了幾位中小學的書記、校長，撰寫了一組文章（可掃二維碼觀看相關視頻），有的是對學校辦好思政課的思考與體會;有的是分享如何以北京冬奧會為契機，有效開展思政教育的;有的則是通過電影、電視劇觀后感的形式，給學生上思政課的案例展示……希望更多的書記、校長都來思考如何上好思政課，如何讓思政課更有親和力和感染力、更有針對性和實效性，實現知、情、意、行的統一。

牛保華，中小學高級教師，鄭州市金水區文化綠城小學書記、校長，鄭州市第五屆政府督學，被評為鄭州市優秀少先隊工作者、鄭州市政府學術技術帶頭人、鄭州市中小學德育工作先進個人

第24屆北京冬奧會成功舉辦，令世人矚目。我們文化綠城小學以此為契機，深入挖掘冬奧育人價值，大力弘揚冬奧精神，進一步激發孩子們的愛國熱情，堅定理想信念。

講冬奧，思政課激發愛國情

學校組織學生查閱資料，尋找“中國與奧運的故事”。學生了解到，1932年，“中國奧運第一人”劉長春曾拒絕參加第10屆奧運會，因為有人要求他代表“偽滿洲國”參賽。他說：“本人良心尚在……怎能忘掉祖國，而為傀儡偽國做牛馬。”再看如今的中國，以自豪的姿態擁抱冬奧。在這“拒絕”與“擁抱”之間，是一個大國崛起的百年歷程。我們的思政課以冬奧為支點，用歷史做教材，展示中國共產黨帶領中國人民站起來、富起來、強起來的壯志豪情，使孩子們對中國共產黨的堅強領導和社會主義的制度優勢有了切身感受。

看冬奧，思政課強化強國志

在學校組織下，“看冬奧”成為學生喜愛的“假期作業”。寒假后，學校又舉辦了“我的冬奧明星”故事會。學生們如數家珍，講述范可新等人為中國代表團奪得本屆冬奧會首枚金牌的故事，從中品味團結協作的內涵;講述高山滑雪中孔凡影一人參加6項比賽，累得“快冒煙了”，從中體會永不放棄的信念;講述小將谷愛凌和蘇翊鳴的故事，學習他們勇于挑戰、超越自我的體育精神……

探冬奧，思政課引領報國行

冬奧會是傳播中華優秀傳統文化的窗口，學校充分挖掘冬奧素材，組織學生進行探究學習。學生們探究冬奧會會徽“冬夢”中蘊含的中華傳統文字、書法和節氣元素，欣賞開幕式上中國傳統歷法、虎頭圖案服飾、“迎客松”等造型，將文化自信的種子種在心中。

學校以“綠芽迎冬奧 一起向未來”為主題，舉辦了系列創作活動。學生繪制手抄報，記錄冬奧最美瞬間;體驗冰雪運動，感受冰雪魅力;組織家庭運動會，點燃運動激情……

學校組織學生學習習近平總書記給中國冰雪健兒的回信，深切感受到，北京冬奧會站在“兩個一百年”奮斗目標交匯的歷史節點，是中國發展的一個時代印記，也是我們國家綜合國力和核心競爭力的充分展現。

今后，文化綠城小學將持續以現實生活為教材，增強思政課話語敘事的說服力和生動性，把思政課講得有溫度、有力度、有效度。