加強中學教師師德建設的幾點建議

王俊

摘 要：隨著教育教學改革推進，現在國家對于人才的要求越來越高，尤其對于高中生來說，他們面臨著高考的巨大壓力，老師必須要起到良好的調節作用，真正和學生形成和諧師生關系，輔助學生更好地進行學習，為此老師也應該加強自己的師德建設。本文就從筆者的實際教學經驗出發分析如何才能加強中學教師師德建設，希望能給大家帶來啟發。

關鍵詞：中學教師 師德 建設建議

對于高中教師來說，最關鍵的一件事情就是把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義接班人和建設者，為此老師應該真正做到以身作則。因為高中時期學生喜歡模仿他人，老師與學生接觸時間最長，學生也是以模仿老師為主，因此老師必須要不斷加強自己的師德建設。就目前實際情況來看，在教師隊伍之中仍有缺乏師德的人員制約了教育教學事業飛速發展，阻礙了學生的全面提升。

一、師德的定義與組成

師德是老師從事教育教學工作過程中所必須遵守的準則，同時也是老師的個人思想道德情操的總和，是老師教育教學過程中的世界觀、人生觀、價值觀展現，它主要由以下三方面進行構成。

1.合理的知識結構

首先對于老師來說，他的本職工作是教書育人，為此必須保證自己所學習的知識有一定深度和廣度，才能將知識更好地傳授給學生。其次老師還需要掌握一定的心理學、行為學，對于學生來說，他們可能對于老師存在一定的抵觸心理，并不會事無巨細地和老師進行溝通交流，老師掌握一定的心理學行為學就可以從學生的日常表現之中剖析學生的實際情況，進而更有針對性地進行教學。

2.完善的專業能力

第一，教學能力。教書育人是老師的本職，對于高中老師來說更是如此，怎樣才能把一節課堂打造得更加高效高質，使學生對知識的掌握、理解、吸收更加完善，是衡量一個老師專業能力的關鍵所在。第二，科研能力。老師需要具備一定的科研能力，能夠深入到知識點中進行全面的分析了解，同時也要了解該學科的一些前沿知識，以豐富學生的課堂更好地進行教學指導。第三，實踐能力。老師在給學生進行教學時，不能僅給學生進行知識點的剖析，還應該加強學生的綜合素質教育。

3.優秀的人格品質

一位具有良好師德的中學教師，必然有良好的職業道德、教學理念和個性修養。

二、強化師德建設的建議

1.愛崗敬業關愛學生

對于老師來說，他們是學生學習模仿的關鍵人物，老師在日常工作過程中必須要做到愛崗敬業，要以高度的責任心投入到日常的教育教學過程之中，老師的教學水平直接關系到學生的實際學習情況，老師愛崗敬業才能給學生打造更加高質高效的課堂，才能為社會培養更優秀的人才。同時老師一定要改變原本的教學思路，不能只給學生進行知識的講解，把自己打造得過于嚴厲，應該真正深入到學生之中和學生做朋友，尊重每一位學生的實際學習情況，個性性格、行為習慣等等，這樣才能打造更加和諧的師生關系，為學生的健康成長指路。

2.刻苦鉆研，嚴謹篤學

教書育人是老師的天職，老師在平時進行教育教學過程中必須要搞好教學，這是老師最首要也是最重要的任務。老師需要不斷加強對于自己班級學生的了解且在實際教學過程中給學生更高效地進行知識的剖析。老師在教學時想要加強自己的實際教學能力，也需要從學生出發，分析學生的性格，實際學習能力、特點，只有這樣才能成為學生所愛戴的優秀老師，才能更好地和學生打成一片，提升自己的教學能力和教學水平。其次要不斷提高自己的教學質量，對于一名老師來說，規范地書寫和標準的普通話是必不可少的，這是給學生進行教學的基礎，也能給學生做到良好的榜樣作用。隨著科學技術的發展，現在社會知識日新月異，老師要不斷加強自己的學習，樹立終身學習的意識，完善自己的教學方法教學模式拓充自己的課堂教學內容，使學生對于學科知識的理解更加深入，這樣才是一位具有師德的老師所應該做的。

3.勇于創新，奮發進取

隨著新課改的逐步推行，現在老師在給學生進行教育教學的過程中，不僅要提升學生的學習成績，還要提升學生的創新能力，創新意識，解決問題的能力，發現問題的能力。為此老師一定要重新對課堂進行整理和研究。第一，要引導學生學會自我探索，通過問題情境的設置使學生學會發現問題，運用創新性的思維，自主獨立地解決問題。另一方面，老師要不斷加強自己的學習，加強對于課本研究的深入程度，根據課本內容結合學生實際情況提出有價值具有發散性的問題給學生進行思考，有效提升學生的思維能力，也能在備課的過程中不斷提升教師自己的創新能力。

4.淡泊名利，志存高遠

教書育人就意味著老師在進行授課的過程中，不僅要教書還要育人，真正給學生做好榜樣作用。在班級之中會制定班級規章制度，老師都應該帶頭遵守，平時說話講文明不能遲到，老師要把自己最正面的形象展示在學生面前，要將自己的一言一行都控制得十分恰當，這樣才能在老師的良好榜樣作用下，促使學生不斷完善不斷前進，這樣的教學才能取得良好的效果。

綜上所述，師德建設是一個長期且艱巨的任務，良好的師德師風可以有效地為學生的學習保駕護航，真正使學生更加綜合全面的發展。

參考文獻

[1]周宇.加強中學教師師德建設的幾點建議.教育與職業，2019（28）.

[2]張春.加強中學教師師德建設的幾點建議.現代企業教 育，2020（2）.