疫情下初中化學線上教學的探索與思考

孫金蓮

摘 要：新冠疫情的突然蔓延，將我們有序的生活打亂，自2020年來，疫情的快速蔓延，讓所有的產業都受到了不同程度地影響，抗擊疫情成為了中國人民的共同目標。教育行業在這一背景下開始進行線上教學，初中化學作為一門基礎的實驗性科學，需要學生們通過實驗來探究真理，深化對于化學知識的認識和理解，可是由于學生在家學習，無法正常進行教學，導致化學學習十分的困難。基于此，本文將通過分析現如今化學教學的現狀，探究疫情背景下初中化學線上教學開展策略。

關鍵詞：疫情背景;初中化學;線上教學

引言

隨著疫情的不斷蔓延，線上教學應運而生，學生們通過網絡在家里進行學習，這樣的教學方式和常規教學完全不同，這是基于互聯網與學科融合的一種教學模式也是疫情背景下開展教學所必須的手段，這樣的新型教學模式對于教師也是極大的考驗，如何能夠在線上教學的過程中吸引學生的注意力，確保教學活動完整實施，并且保證學生的學習效率，這對于教師來說都是一種難題。在復課之后，又應該如何促進線上與線下的教學銜接，順利地完成本學期的教學目標任務。化學學科重實驗，線上教學不能讓學生通過進行實驗去理解知識的理解，學習效率也沒有提高。

一、初中化學線上教學的現狀

學生在家沒有自控力，很容易在學習的過程當中被其他的事情打斷，導致一節課的學習完全荒廢，并沒有學到多少東西。……