張紅
摘 要:小學階段的學生的思想尚未成熟,因此受外界的影響嚴重,導致他們在成長過程中偏離正軌,對未來的發展很不利。為了能夠幫助學生樹立正確的生活態度和價值觀,本文對新時期下小學德育有效教學策略進行了探討,以期為德育教育工作者提供教學參考。
關鍵詞:小學生;德育教學;有效教學;課堂教學
目前的小學德育教學體系尚不完善,教學過程中存在若干不足,影響了小學德育的實效,不利于提高小學德育水平。為了改善這一現狀,教師需要提出針對性的有效策略,讓學生在新時代的發展過程中提升自身的綜合素質,進而保證學生在接受教育的同時樹立積極的心態,促進身心健康的發展。為此,筆者結合自身的教學經驗從以下幾個方面進行了探討,以此實現教學工作的交流,提升德育教學的教學效果,將學生培養成棟梁之才。
一、挖掘教材中的德育元素
在新課改的教育背景下,德育的滲透要以知識為載體實現全方位的滲透。教師可在教材中深入挖掘其中隱藏的德育素材,以此滲透德育理念。因此,在教學中,教師要結合教材內容,制定德育目標,教導學生提高思想覺悟,引導學生將個人的學習和祖國的發展聯系起來,通過思想覺悟的提升實現學生愛國主義情懷的提升,讓學生對祖國、對中華民族充滿自豪感,實現德育的落實。只有這樣,才能提升學生的品德素養,樹立學生正確的道德意識。
例如,在……