小學德育有效教學策略探討

張紅

摘 要：小學階段的學生的思想尚未成熟，因此受外界的影響嚴重，導致他們在成長過程中偏離正軌，對未來的發展很不利。為了能夠幫助學生樹立正確的生活態度和價值觀，本文對新時期下小學德育有效教學策略進行了探討，以期為德育教育工作者提供教學參考。

關鍵詞：小學生;德育教學;有效教學;課堂教學

目前的小學德育教學體系尚不完善，教學過程中存在若干不足，影響了小學德育的實效，不利于提高小學德育水平。為了改善這一現狀，教師需要提出針對性的有效策略，讓學生在新時代的發展過程中提升自身的綜合素質，進而保證學生在接受教育的同時樹立積極的心態，促進身心健康的發展。為此，筆者結合自身的教學經驗從以下幾個方面進行了探討，以此實現教學工作的交流，提升德育教學的教學效果，將學生培養成棟梁之才。

一、挖掘教材中的德育元素

在新課改的教育背景下，德育的滲透要以知識為載體實現全方位的滲透。教師可在教材中深入挖掘其中隱藏的德育素材，以此滲透德育理念。因此，在教學中，教師要結合教材內容，制定德育目標，教導學生提高思想覺悟，引導學生將個人的學習和祖國的發展聯系起來，通過思想覺悟的提升實現學生愛國主義情懷的提升，讓學生對祖國、對中華民族充滿自豪感，實現德育的落實。只有這樣，才能提升學生的品德素養，樹立學生正確的道德意識。

例如，在……