增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索

宋敏超

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)完全可以使孩子們達(dá)到全身運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生鍛煉自己的身體，而且小學(xué)生在這個(gè)年齡階段非常地活潑好動(dòng)，教師們也可以充分利用兒童這個(gè)特征來(lái)幫助其提高對(duì)于足球的興趣，讓孩子們更加喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。基于此，本文主要針對(duì)如何提高小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)中的足球教學(xué)趣味性進(jìn)行了一些實(shí)踐探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性;具體措施

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及興趣愛(ài)好最好的階段，體育教育則是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)重要場(chǎng)所。足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的一大內(nèi)容，足球教學(xué)的趣味性對(duì)于足球教學(xué)質(zhì)量以及小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量都有極大影響。因此，為了使足球教學(xué)能發(fā)揮出其強(qiáng)身健體、發(fā)展學(xué)生興趣的最佳作用，教師在開(kāi)展足球教學(xué)的過(guò)程中，需要注重足球教學(xué)的趣味性，以此激發(fā)學(xué)生積極參與課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、借助多媒體，課堂趣味導(dǎo)入

足球教學(xué)雖然更注重實(shí)操性，但課前導(dǎo)入也是必需的。足球運(yùn)動(dòng)屬于目前較為熱門(mén)的球類運(yùn)動(dòng)之一，在網(wǎng)絡(luò)上有著許多的足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的電影或短視頻。因此，小學(xué)體育教師在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)，把握好課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)上與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資源，借助多媒體為學(xué)生展示具有趣味性的足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)視頻，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)其參與課堂的積極性。例如，在足球教學(xué)中，教師可先讓學(xué)生集中在教室，然后利用多媒體給學(xué)生播放《少林足球》這部電影，在播放到鐵頭功、香蕉球等部分內(nèi)容時(shí)，教師可提出問(wèn)題“同學(xué)們以前有在電影或動(dòng)畫(huà)片中看到過(guò)與足球相關(guān)的經(jīng)典動(dòng)作嗎？”。此時(shí)，有學(xué)生紛紛舉起手，想要分享自己的想法，有學(xué)生說(shuō)出了《足球小將》這部動(dòng)漫以及該動(dòng)漫中與足球相關(guān)的讓其記憶深刻的動(dòng)作，如各種花式的射門(mén)方法。在學(xué)生們分享完看法之后，教師可借助多媒體再向?qū)W生們展示世界杯及奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上的足球運(yùn)動(dòng)員比賽的畫(huà)面，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球教學(xué)的興趣。然后教師可問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得視頻中的運(yùn)動(dòng)員踢得怎么樣？想要擁有他們那樣的矯健身姿嗎？”學(xué)生都紛紛表示肯定后，教師可趁著學(xué)生的熱情在線之時(shí)，開(kāi)展接下來(lái)的足球教學(xué)活動(dòng)。在此過(guò)程中，體育教師通過(guò)趣味性的課前導(dǎo)入，借助多媒體，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)足球視頻資源的展示，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣，并在愉悅的足球教學(xué)氛圍中不斷加強(qiáng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與提升自身足球運(yùn)動(dòng)的技能。

二、采取多種形式，夯實(shí)學(xué)生的基本功

為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球基本功的重要性，我把班內(nèi)喜歡足球的學(xué)生和喜歡籃球的學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲：比賽看手運(yùn)球快還是腳運(yùn)球快。學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。我先把喜愛(ài)籃球和喜愛(ài)足球的學(xué)生隨機(jī)各分成兩組，結(jié)果因?yàn)橐郧斑M(jìn)行過(guò)籃球?qū)W習(xí)，運(yùn)籃球的學(xué)生速度都比腳運(yùn)足球的學(xué)生快。我借機(jī)引導(dǎo)：運(yùn)籃球的同學(xué)之所以比運(yùn)足球的同學(xué)快，是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在用腳運(yùn)球技術(shù)掌握不到位，足球基本功還沒(méi)有練習(xí)到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，練習(xí)停球―傳球―停球。先用多媒體展示停球運(yùn)球技巧，并讓學(xué)生注意（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）等停球方法，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試。為了練好這門(mén)基本功，筆者采用多種練習(xí)方式，先讓小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的由易到難的練習(xí)嘗試。然后，由小組展示停球方法（輕踩、減力擋等），教師示范，巡回糾正指導(dǎo)，并注意準(zhǔn)確性。接著，組織一個(gè)傳停球接力游戲比賽，先講解八人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法，把學(xué)生分成八人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助。最后，組織學(xué)生分組比賽，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)記錄，對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和客觀評(píng)議，并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、利用游戲的趣味性克服體育教學(xué)難點(diǎn)

進(jìn)行了一段時(shí)間的傳球和停球后，我接著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“在足球?qū)W習(xí)中，只會(huì)傳球和停球是不夠的。大家都知道，足球是一種激烈的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，在比賽過(guò)程中運(yùn)球的方法是最重要的。”然后講解展示運(yùn)球的方法，特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)球的要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）;堅(jiān)持由易到難的原則，先從練習(xí)直線運(yùn)球開(kāi)始，充分發(fā)揮榜樣的力量，讓直線運(yùn)球比較好的學(xué)生進(jìn)行表演，并及時(shí)給予肯定并予以鼓勵(lì)。待直線運(yùn)球練到比較熟練時(shí)，再接著引導(dǎo)：在實(shí)際比賽中直線運(yùn)球，往往會(huì)受到對(duì)方的阻截，球必須改變運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)才能保障比賽勝利，這就要求必須學(xué)會(huì)在比賽中進(jìn)行曲線運(yùn)球。究竟如何進(jìn)行曲線運(yùn)球呢？下面分小組進(jìn)行嘗試練習(xí)。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)合，提升課堂趣味

學(xué)校教育不是只需要學(xué)校、教師、學(xué)生參與就行，還需要有家長(zhǎng)的加入，家長(zhǎng)的加入可以大大提升學(xué)校教育工作的效率。在小學(xué)足球教學(xué)過(guò)程中，教師可與家長(zhǎng)協(xié)商，讓家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與到教學(xué)活動(dòng)中，使得足球教學(xué)的趣味性得以增強(qiáng)。并且通過(guò)家校聯(lián)合的教學(xué)模式，使得學(xué)校教育與家庭教育相互滲透，家長(zhǎng)能在教學(xué)活動(dòng)中起到引導(dǎo)者與合作者的作用，幫助學(xué)生一起完成教學(xué)任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，還能加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通，使學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感得到升溫。親子游戲的過(guò)程比結(jié)果更為重要。在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)游戲加強(qiáng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，抒發(fā)情感，在增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生感情以及提升彼此默契的同時(shí)，還能在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了足球訓(xùn)練的品質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)在足球訓(xùn)練中的互動(dòng)，從而更熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

綜上所述，足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，其可以促進(jìn)學(xué)生趨向全方面發(fā)展，使學(xué)生可以在未來(lái)成為社會(huì)所需的綜合型人才。因此，小學(xué)體育教師需要重視足球教學(xué)的趣味性，為學(xué)生打造充滿樂(lè)趣的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能更積極地參與到足球訓(xùn)練活動(dòng)中，并且更熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過(guò)程中，不僅能增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能提高足球運(yùn)動(dòng)的水平，最終有效提高小學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]李賢會(huì).小學(xué)體育課堂教學(xué)如何促進(jìn)足球教育發(fā)展[J].華夏教師，2018，34（08）：163-163.

[2]楊延山.小學(xué)體育足球教學(xué)中趣味性的提升策略[J].中國(guó)校外教育，2017，34（13）：155-156.

[3]方千柳.增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索[J].課程教育研究，2017，45（17）：188-189.