新課改背景下初三化學的教學策略探討

閔林鳳

摘 要：時代發展的越來越快，我國的教育也要跟上發展的步伐，國家教育不這些年來不斷對課程教育實施改革，提高了教育的質量，同時對學生的發展要求也越來越高。現在是全球經濟化的時代，國際上的競爭越來越激烈，尤其是在一些科技方面，一直都需要高素質的專業人才技術。在社會主義發展的過程中，科學技術一直處于發展的首要地位，科技改變生活，使人們的生活越來越好。在這個競爭激烈的社會，人們要通過不斷的學習來提高自身的綜合素養，才能適應這個不斷發展的時代。本文為初三化學教學實提出了幾點教學策略。

關鍵詞：新課改;初三化學;教學策略。

引言

對于初三的學生來說，他們面臨著升學的壓力，很多時候老師只注重學生的學習成績，沒有遵循新課改所提出來的要求來進行教學。與其他學科相比而言，化學學科研究的對象有一點特殊性，對學生的思維要求也比較高，課題也比較靈活，與生活實際聯系更為密切。初中學生通過對化學進行學習要加強自己的社會責任感，理性思維能力，以及自主探究科學的能力。

一、加強思維引導，獲取設計思路

目前在初中化學教學的過程中，很多活動還是按照教材上的內容來完成的，對于實驗過程中的許多現象無法進行深入的思考，這樣一來這對學生的自我思考和創新產生了限制。由于科技的便利，很多老師多媒體播放實驗的過程，講解實驗的現象，沒有讓學生自己動手去操作。……