微寫作在小學語文作文教學中的應用

陳莉花

摘 要：微寫作是目前在寫作教學中逐漸受到重視的一種創新教學方式，它不主張學生寫長作文，而是通過簡短的、即興的寫作方式來進行頻繁大量的寫作訓練。相比長作文的寫作方式，微寫作有其特色，是一種有效的作文訓練方式。本次研究對微寫作在小學語文作文教學中的應用策略進行分析，優化學生在微寫作中的體驗、收獲，對提高寫作教學質量有積極的啟發意義。

關鍵詞：微寫作;小學語文;作文教學

在小學語文教學中，寫作能力的培養和提升是教學的核心目標之一。但是對于小學生來說，寫作一直是語文學習的難點和薄弱點，教師對寫作教學的探索也從未停止。近年來，微寫作逐漸進入教育者的視野并在教學中得到廣泛應用，微寫作是指字數較少、篇幅較短的小作文的創作，微寫作形式靈活、難度較小，同時對學生的作文訓練具有針對性，可以很好地激發學生的寫作興趣，減輕學生對作文的排斥，對小學生寫作能力的提升有重要作用。因此，在小學語文教學中應用和推廣微寫作訓練是非常必要的，微寫作訓練方法值得教育者深入研究和探索。

一、微寫作的教學特色

相比整篇作文的寫作教學活動，微寫作教學的主要特點體現在“微”上面，它的寫作量要比普通的作文少得多，相對而言作文內容的組織難度也要小很多。通常微寫作的作文內容沒有太復雜的情節和太復雜的人物，而是一種片段式的寫作。……