小學體育教學中快樂體育理念的應用初探

桂玉敏

摘? 要：體育是小學所有科目中，唯一能夠使學生身體得到發展與鍛煉的科目。體育教學始終以學生身心健康的發展為教育原則。而隨著新課改的實施，小學生的體育運動也受到了越來越多的關注，小學體育課程的開展也越來越重要。對此小學體育教師除了要教授給學生相應的知識和運動技能外，還要注重學生在課堂中的參與積極度，根據學生的表現及實際需求調整課堂的教學內容，不斷對教學方案進行調整，讓學生能夠真正對體育學習感興趣。同時，教師更需要注重學生之間存在的個體差異，要不斷引導學生，讓學生在愉快的學習環境當中不斷探索，進而發展學生的個性。

關鍵詞：小學體育;課堂教學;快樂體育

引言：素質教育理念下，在小學體育課堂教育工作中，教師不僅要向學生講解體育技能和體育理論知識，還要培養小學生良好的終身體育意識，養成良好的運動習慣，增強小學生的身體素質。在當前的小學體育教育活動中，體育教學觀念、教學模式較為單一，很多小學生普遍缺乏參與體育運動的自主性與積極性，無法達到理想化的小學體育教學效果。針對以上問題，教師要結合小學生的實際運動需求和身心發展需求，合理設定趣味性的體育教學活動，在促進小學生身心發展的同時，培養他們良好的體育運動習慣，使他們感知到參與體育活動的快樂，真正體現出快樂教育的優勢，提高小學體育課堂教學的有效性。……