淺談高中通用技術教學的有效策略

陸議欽

摘? 要：普通高中通用技術學科教學中，教師需要有對接意識，針對教材教學內容實際做教學方法創新探索。創設媒體情境、對接生活認知、推出互動交流、組織調研活動、延伸實踐維度，都可以給學生提供學習探索機會，教師需要對這些教法做整合創新處理，讓學生在實踐學習中建立通用技術應用能力。高中通用技術與初中勞動技術和信息技術形成銜接，教師在教學方法創新探索時，還需要關注學生通用技術學力基礎實際，針對性做出教學嘗試，可以帶來豐富教學調度力量。

關鍵詞：高中;通用技術;教學策略

在新課改的背景下，通用技術課程教學在高中教育工作中占據著重要地位。實踐證明，通用技術教學能夠幫助高中生提高技術素養，使高中生的能力更好地滿足社會發展的需求。因此，文章結合教學經驗，聯系具體的課本內容，對新課改指引下的高中通用技術教學進行研究，希望能夠提升課堂教學效率。

一、高中通用技術教學活動的開展意義

高中通用技術不同于其他的基礎性課程，它具有較強的實踐性，其教學能夠有效提升學生的技術素養，使學生的生活能力得到發展。在以往的教學中，教師和學生完全將注意力放在基礎文化課程上，在這樣的學習情況下，許多學生缺乏生活實踐的能力。通用技術教學則能夠有效改變這一問題，使學生掌握各項實用的技術。教育實踐表明，這門課程的教學有利于學生在技術知識方面產生濃厚的興趣，對學生養成良好的技術使用習慣、樹立社會職業規劃意識和社會責任感具有積極意義。……