幼兒游戲教學實踐探究

李燕燕

摘要：幼兒園培養幼兒的主要任務不是學習專業知識，而是推動幼兒形成良好的性格、健全的人格和豐富的情感。游戲教學是幼兒園整個教學活動中的重中之重，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識、掌握生活技能、培養性格情感，特別是益智類游戲的應用更能激發幼兒的智商、情商。作為教師應以幼兒健康成長為中心，通過游戲教學的方式輔助培養幼兒優秀品質。

關鍵詞：游戲教學;幼兒

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

[正文]幼兒園的游戲教學可以讓幼兒釋放天性、感受快樂，在玩中教，在玩中學。游戲教學符合幼兒的發展水平以及幼兒園的教學特點，是有效的教學方式。通過不同主題模式的游戲教學，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒在游戲教學中感受各式各樣的情感、事物，培養動手能力、集體意識、情感表達，促進幼兒可持續性發展。

一、分析游戲教學在幼兒教學中的重要性

幼兒年紀尚小，大腦正處于發育階段，使幼兒對一切新鮮事物充滿好奇心。但是幼兒的精力不集中、好動、耐性較差，不適合長時間學習。結合幼兒的發展水平及特點，教師應當在教學活動中運用游戲教學，在游戲教學中激發兒童的學習天賦，同時，幼兒與同齡人交往、溝通、玩耍可以讓幼兒學會關心他人、分享快樂、競爭向上、禮貌待人、人際交往，對于幼兒形成健全的人格有較為積極的作用。在由于之前政策影響以及經濟水平發展，我國許多家庭都是獨生子女，幼兒在家里受到父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺等長輩的關心甚至是溺愛，導致幼兒形成自私的心理，在家中，所有人以孩子為中心，但到了學校，沒有人會以他為中心，會讓幼兒心理不平衡感到落差，如果幼兒情感不能得到很好的宣泄，會導致幼兒形成脆弱、無助、孤僻、自閉的心理，使幼兒缺乏安全感，久而久之幼兒不愿意上學接觸同齡人，形成惡性循環。通過幼兒園的游戲教學，在教師的引導下，幼兒與幼兒之間交流玩耍可以讓幼兒敞開心扉，釋放自我，激發兒童天性，在多種游戲教學模式中培養集體觀念、自我意識。

二、探究幼兒游戲教學的實踐策略

2.1自理能力的游戲應用

幼兒的生活能力主要指動手能力，培養精細動作，例如穿衣服，穿鞋子，扣扣子。平時都有家長和教師的幫助，因此在自理能力方面，很多孩子都有所欠缺，所以教師可以通過游戲的方式來培養幼兒的生活自理能力。

例如，教師可以舉辦小比賽，在每次的飯前飯后，可以比比誰的手洗的最干凈、誰的桌子清潔的更干凈，在午睡后，可以比比誰穿衣服最快最整齊，對于表現優秀的孩子，可以給予小紅花獎勵，積攢的小紅花達到一定的數量時，可以兌換相應的文具。通過這樣的方式激發幼兒的競爭力以及表現力，培養幼兒的生活自理能力。

2.2幼兒語言教學在游戲中的應用

語言教學分為書面語言和口頭語言，幼兒的語言能力水平較低，對于書面語言的教學，教師可以通過讓幼兒閱讀簡易的繪本以及簡單的識字練習培養幼兒的語言能力。另外，對于幼兒口頭語言的培養，可以通過游戲教學中的唱兒歌、繞口令接龍的方式。

比如，將幼兒分成幾個小組，第一個人說一句，后面的人說第二句，讓幼兒加強記憶，基本掌握學習內容。這樣的方法優于讓幼兒死記硬背，同時，教師也可以留出時間讓幼兒之間相互娛樂、交流，分享自己的趣事，充分營造交流與表達的環境，讓幼兒想說、敢說、愛說、有機會說，在自主學習的過程中很好地鍛煉了幼兒的口頭語言表達能力、注意力及傾聽能力，充分調動了幼兒學習語言的積極性和主動性。

2.3幼兒藝術教學在游戲中的應用

幼兒園的藝術教學活動，通過游戲教學的方式展現出來，充分挖掘了游戲中可利用的教學教育資源，進一步探究了游戲教學巧妙滲透到藝術教學中的方式。讓幼兒在游戲教學中充分感受，體驗藝術的魅力，促進幼兒審美觀的發展，提高幼兒的學習效率，達到游戲和學習相統一。

例如，教師可以通過角色扮演的游戲教學模式，在教學中巧妙融入文明禮貌的用語，用文明禮貌的用語進行對話交流，像“你好”、“請”、“謝謝”、“沒關系”、“對不起”等基本文明禮貌用語，培養幼兒從小建立禮貌意識。開展美術手工趣味活動，教師給幼兒準備手工材料，可以讓其家長參與到幼兒的手工制作當中，不僅可以培養幼兒的實際動手能力，更能加深父母與孩子之間的感情，培養藝術情感。

結束語

幼兒游戲化教學一定要適應幼兒的身心發展水平，幼兒的年齡不同，認知水平條件也不同，只有相對應的游戲教學方式，才能更好地激發幼兒的興趣，滿足幼兒的學習條件。教師要讓游戲教學落到實處，將教學活動與游戲相結合，教師在游戲的開始要用簡單明確的語言，同時，配合一些肢體動作向幼兒進行示范，加強幼兒參與進來的興趣。游戲教學可以讓幼兒的學習生活變得更加有趣生動，讓幼兒的童年充滿快樂，在游戲教學中掌握基本的學習、生活技能，形成良好的個性和人格，培養懂禮貌、自信陽光向上的孩子，促進幼兒全方面發展。

參考文獻

[1] 課程游戲化下的幼兒園課堂教學探究 [J]. 蔣麗萍;. 小學生（下旬刊） 2020（10）

[2] 基于課程游戲化建構的幼兒園教學實踐 [J]. 王麗群;. 小學生（下旬刊） 2020（10）