小學英語寫作教學策略

李靜

摘要：眾所周知，語文學習離不開寫作，而英語學習也同樣離不開寫作。英語寫作對于學生來說，具有極高的價值，學生在英語寫作時，不僅需要構思英語作文思路，還需要考慮語法上是否出現錯誤，另外，寫作還能幫助學生鞏固詞匯量，由此可以看出，利用寫作能全面提高學生的英語能力。但是，對于小學生來說，由于其學習的英語詞匯量較少，所以，很難寫出優秀的英語作文，因此，英語教師應調整寫作教學思路，運用學生容易接受的方法進行寫作教學。針對小學英語寫作教學的有效策略進行簡單分析。

關鍵詞：小學英語;寫作教學;有效策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

學校英語教師不但要考查學生對英語詞匯的掌握情況，而且還要考查學生的口語使用能力。對于語言運用來講，小學英語經常會在一些連詞成句以及寫作中考查，但是，在考查過程中發現，多數小學生的英語寫作能力比較差，一些學生會出現英文詞匯使用不當的現象，影響整個句子的通順程度，另外，多數學生在語法上也會出現問題，降低了英語寫作的質量。所以，老師們在英語教學時，應該不斷訓練學生的閱讀語感、學生的單字語匯，有助于學生完成優質的英語教學作文。

一、要求學生大量積累英文詞匯，夯實學生寫作基礎

英語作文一般都是由一個個英文詞語構成的，所以，要想培養小學生的英文寫作技巧，從詞匯方面開始，提高他們的英文單詞詞匯，打下了每個學生的書寫根基，使每個學習者在書寫時，有話可寫，運用英文詞匯順利表達自己的想法。如果學習者的英文詞匯量相對欠缺，其在書寫過程中確實會有不少問題，不過，因為不能正確地運用英文詞語翻譯，也容易產生詞不達意的問題，久而久之，不僅會大大降低學習者英文書寫的水準，還會降低學生的寫作熱情。所以，小學英語教師在寫作教學時，首先應重視詞匯教學，運用有趣的詞匯教學方法增加學生的詞匯量，幫學生奠定堅實的寫作基礎[1]。比如，在學習What do they do？這一單元時，老師們將會要求每個學生以My family為題寫第一篇英語寫作，給大家講述自己的家庭。教師為了讓學生出色地完成這篇作文，就應讓學生掌握介紹家庭成員常用的英語詞匯，比如，教師可以教授學生介紹家人職業的英語詞匯，cook，doctor，driver，farmer等，為了豐富作文內容，學生除了介紹家人的職業之外，還可以介紹家人喜歡做的事情，比如，watch TV，play football，read a newspaper等，當學生掌握了豐富的英語詞匯后，就能創作出高價值的英語作文。

二、針對課本中的英文句子進行仿寫，以培養學生的寫作技巧

眾所周知，英語寫作考查的內容十分豐富，僅僅要求學生掌握豐富的英文詞匯量，還是無法提高學生的英文寫作水平。因此，教師需要教授學生寫作技巧，幫助學生運用英語句式，將自己腦海中的英文詞匯組成正確的英文句子，才能實現英文詞匯的價值。但是，枯燥的英語語法學習對學生缺乏一定的吸引力，并且在寫作教學中產生的效果并不明顯，因此，英語教師可以利用課文內容進行教學，讓學生仿寫英文句子，從而提高學生的寫作技巧[2]。比如，在學習Summer holiday plans這一單元時，教師在教授學生寫My holiday這篇作文時，就可以讓學生從仿寫教材中的英語句子入手。比如，教師可以讓學生仿寫Ill visit my aunt and uncle in Beijing.學生就可以將其改寫成Ill visit my grandfather and grandmother in Shanghai.當學生會仿寫的英文句式越多，其寫作水平就會越來越高。

三、要求學生積累大量的關鍵句，提高學生寫作水平

英文寫作和中文寫作具有同樣的性質，其不僅需要豐富的內容，還需要一定的嚴謹性、邏輯性，如果學生在寫作時缺乏一定的嚴謹性與邏輯性，就會導致整篇英文作文像一盤散沙，毫無價值。教師為了提高學生英文寫作的嚴謹性，可以要求學生積累大量的關鍵句，從而提高學生的寫作水平。比如，英語課文中經常出現高質量的詞組，像around us，as soon as，either ... or...等等，當學生學會使用這些關鍵詞，就能提高自己的寫作水平。因此，學生在學習英語課程的過程中，需要從基礎積累，增強自身的英語文化底蘊。

綜上所述，英文寫作具有一定的開放性，學生在寫作過程中都能根據題目要求發散思維進行創作，但是，多數學生都無法運用英文句式將自己的想法準確地表達出來，限制了學生的英文寫作能力。所以，英語老師在講課前，應該從詞匯開始，奠定他們的書寫基本功，接著再在仿寫等方面培養他們的英文寫作技巧，以此培養他們的英文寫作能力。

參考文獻

[1]梁星琪.讓小學英語寫作綻放燦爛之花：淺談小學英語寫作教學策略[J].讀與寫（教育教學刊），2017（11）：196.

[2]王明杰.讓小學英語寫作綻放燦爛之花：淺談小學英語寫作教學策略[J].考試周刊，2015（79）：104.