淺談幼兒園閱讀能力的培養

劉香玉

摘要：學前教育階段是兒童接受教育的初期階段，是培養幼兒掌握閱讀方法，具備閱讀能力的黃金期。在早期閱讀能力培養過程中，教師要充分激發幼兒對閱讀的興趣，通過閱讀啟迪幼兒的心智，提升幼兒的語言能力與讀寫能力。基于此，本文分析了幼兒園早期閱讀的意義，提出了幼兒園早期閱讀能力培養的有效策略，推動幼兒園早期閱讀教學發展。

關鍵詞：學前教育;早期閱讀;能力培養

書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”、“書籍是人類進步的階梯”……這些話語大家早已耳熟能詳，可見閱讀的重要和好處可謂是無窮無盡，閱讀能力的培養應該從幼兒園開始。在知識時代背景下，閱讀能力培養是學前教育階段的基礎，也是啟迪幼兒心智發展的有效途徑，早期閱讀是學前教育階段中十分重要的一項培養內容。幼兒園教師要意識到早期閱讀教育的重要意義，采取科學、合理的培養手段，引導幼兒掌握正確的閱讀方法，讓幼兒在良好的閱讀學習環境中具備早期閱讀能力，為其日后的成長與發展奠定良好基礎。

一、幼兒園早期閱讀教育的意義

（一）有利于幼兒語言能力發展

幼兒階段的語言能力培養對兒童日后的語言能力發展有至關重要的影響，在學前教育階段，培養幼兒具備語言表達能力，能有效提升幼兒對語言閱讀的信心，激發幼兒的表達欲望。因此，在早期閱讀教學過程中，教師要重視培養幼兒的語言理解能力與表達能力，提高幼兒的溝通交流能力。一旦幼兒具備了良好的語言表達信心，幼兒會樂于與人進行溝通交流，從而促進幼兒成長有助于幼兒形成健全的閱讀知識體系。當幼兒與其他進行溝通交流時，其對語言的理解能力與信息整合能力也會得以提升，在與他人進行溝通交流時，能模仿他人的交流方法，豐富自身的表達能力。

（二）有助于幼兒身心健康成長

有些存在心理問題的幼兒在語言理解與表達方面發育遲緩，語言表達是幼兒與外界溝通最好的方法。早期閱讀能力培養，能有效促進幼兒身心健康發展，幼兒時期的性格受情緒與思想變化影響，通過早期閱讀能力培養，能引導幼兒了解正確的生活方式。引導幼兒具備積極樂觀的心理，有助于培養幼兒具備健康的心理與健全的人格，幼兒通過語言描述能讓他人了解自身的需求與想法，而閱讀能力培養可以有效提升幼兒的語言表達能力，從而促進幼兒更好地成長。

（三）啟迪幼兒心智

閱讀教育能促進幼兒的智力發展，培養幼兒具備閱讀意識，讓幼兒了解語言的表達結構，提升幼兒的心智水平，在開展閱讀教學活動過程中，幼兒的理解能力與分析能力會不斷提升。早期閱讀教育，具備其他教育無法替代的作用優勢，關系到幼兒未來語言能力。據調查研究發現，大部分智力發育遲緩的兒童都存在早期教育過程中忽視閱讀能力培養的問題。可見，閱讀能力直接關系到幼兒對周圍事物的認知能力及判斷能力，對其心智成長有至關重要的影響。

二、在學前教育過程中培養幼兒早期閱讀能力的有效對策

（一）為幼兒創立閱讀環境

幼兒園在帶領學生進行一日活動的過程中，不但可以利用游戲為載體進行學前教育，還可以通過早期閱讀的方式對幼兒進行教育。在此過程中，教師要為幼兒創設良好的閱讀環境，激發幼兒對閱讀的興趣。為此，教師可以在教室內或幼兒活動區域中放置一些對幼兒有吸引力的閱讀資料，保證閱讀資料中的語言是正確積極的。此外，教師可以在園中公共區域張貼海報吸引幼兒駐足觀看，在無形中培養幼兒的閱讀能力。教師可以定期組織閱讀活動通過講故事的方式培養幼兒的表達能力，鼓勵幼兒改編故事培養幼兒的創新能力。

（二）培養幼兒掌握正確的閱讀方法

在培養幼兒早期閱讀的過程中，有些幼兒拿到閱讀材料后，會從中間部分開始翻閱閱讀書籍;有的幼兒會從后面突然往前翻;有的幼兒快速翻完整本書后沒有看到自己期待的內容，就會把書丟在一邊;還有的幼兒在閱讀過程中，雖然手里拿著閱讀書籍但是眼神已經渙散，注意力沒有集中在閱讀中。為此，教師要引導幼兒掌握正確的閱讀方法，提升幼兒的閱讀質量與閱讀能力，只有這樣才能讓幼兒正確開展閱讀并體會到閱讀的趣味性，從而培養幼兒養成良好的閱讀習慣。例如，教師首先要教會幼兒掌握正確的讀書姿勢。讓幼兒具備基本的閱讀常識，要教會幼兒按照頁碼順序一頁一頁地觀看書籍內容，在閱讀的過程中要遵循由上至下、由左至右的閱讀原則。要細心觀察閱讀材料中的信息內容，使幼兒通過觀察閱讀書籍中畫面的人物細節揣摩邏輯關系，理解書籍的故事內容從而提高幼兒的閱讀質量。

（三）幼兒閱讀書籍的挑選

3-4歲的孩子基本上已經有了一定的說話能力，父母可以通過這些書籍，訓練孩子的語言能力，例如讓孩子描述自己看到的東西是什么樣子的，同時也可以通過這些書籍，增加孩子對世界的認識。4歲以后故事的內容要生動有趣，有寓意、有常識的講解。要注意的是，相對培養閱讀興趣而言，識字是次要的事情。不要把圖畫故事書當作識字練習冊，更不要讓識字取代了閱讀。對于喜歡問“為什么”的孩子，家長多和孩子一起看《十萬個為什么》這類科普性、知識性的讀物，鼓勵孩子從中找到答案，可以增強孩子的讀書興趣。如果孩子有些特別的興趣愛好，家長也可以側重選相關的書，比如孩子迷戀汽車時，不妨挑選一些關于汽車設計和構造的兒童畫報。

（四）幼兒閱讀習慣的培養

幼兒習慣的培養很重要，需要家園共育，在家里家長應該每天抽一些時間和幼兒一起看書，給幼兒樹立好榜樣，逐漸讓幼兒對閱讀產生興趣。在幼兒園，教師每天利用一個相對固定的時間給孩子講故事，在給孩子講故事的時候，當幼兒不理解故事情節時，老師先不直接告知答案，而是讓幼兒充分地想象，幼兒的答案是什么都要給予表揚和鼓勵，最后告訴孩子答案，這樣能充分發揮孩子的想象力。再把讀過的繪本故事投放到閱讀區，在孩子進行區域游戲時可以選讀。

三、結語

綜上所述，培養幼兒早期閱讀能力，關系到幼兒心智發育與未來學習與成長，是學前教育中的一項重要內容。幼兒教師要認識到，早期閱讀能力培養對幼兒成長的重要作用，根據幼兒的成長情況與身心成長特點，有針對性地開展幼兒閱讀教學活動，為幼兒創造良好的閱讀環境，培養幼兒掌握正確的閱讀方法，為其選擇合適的閱讀資料，通過多樣化的閱讀教學方式，激發幼兒的閱讀興趣，進而有效培養并提升幼兒的閱讀能力。