小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)路徑探索

陳江

摘要：隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，各學(xué)校都以讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教學(xué)。體育作為素質(zhì)教育的組成部分，也受到了大中小學(xué)的重視。小學(xué)生限于其年齡，更容易受到傷害，因此十分有必要對(duì)其進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，讓其重視自己的人身安全，能夠健康茁壯地成長。本文就小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)安全意識(shí)的意義進(jìn)行分析，并在認(rèn)識(shí)到其重要意義的基礎(chǔ)上探索培養(yǎng)安全意識(shí)的有效路徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全意識(shí);教學(xué);培養(yǎng)路徑

【正文】小學(xué)階段就像摩天大樓的地基一樣，對(duì)于學(xué)生整個(gè)教育過程都極其重要。但在這個(gè)階段，學(xué)生是最易受到傷害的，這種傷害如果沒有對(duì)其合理處置，很有可能影響其一生。俗話說，“身體是革命的本錢”，強(qiáng)健的體魄對(duì)于學(xué)生而言是極其重要的，基于這方面的考慮，小學(xué)階段有必要引入體育教學(xué)，在鍛煉學(xué)生體魄的同時(shí)培養(yǎng)其安全意識(shí)。

一、分析小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)安全意識(shí)的意義

1.1有利于保障學(xué)生的人身安全

小學(xué)生由于年齡都比較小，其身體素質(zhì)比較差，思維也尚未成熟，是最容易被傷害、拐賣或者綁架的人群。根據(jù)最新的調(diào)查顯示，每年失蹤的小學(xué)生數(shù)量正逐年遞增，如何保障自身的安全是小學(xué)生遭遇的難題之一。學(xué)校除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，也有職責(zé)提高學(xué)生的安全意識(shí)，鍛煉學(xué)生的身體，提高其身體素質(zhì)。警惕的安全意識(shí)可以讓學(xué)生免于受騙，良好的身體素質(zhì)可以讓學(xué)生在遭遇傷害時(shí)最大程度保障自身安全。

1.2有利于實(shí)現(xiàn)新課改政策的目標(biāo)

傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)只關(guān)注學(xué)生各科的成績，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。國家為此制定并實(shí)施了新課改政策，要求學(xué)校重視學(xué)生的素質(zhì)教育，德智體美勞全方位發(fā)展。體育作為素質(zhì)教育的一種，教師除了傳授運(yùn)動(dòng)技巧以提高身體素質(zhì)外，還應(yīng)傳授安全知識(shí)和自我保護(hù)的技巧。

二、探索小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)安全意識(shí)的策略

2.1加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

小學(xué)體育教學(xué)的目的除了讓學(xué)生能強(qiáng)健身體之外，最重要的是讓學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識(shí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)生懂得了自我保護(hù)，才會(huì)知道人身安全對(duì)于自己而言有多重要。所以，小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該選擇學(xué)生容易接受和學(xué)會(huì)的方式來教導(dǎo)學(xué)生樹立并加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教師可以利用多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，尋找一些自我保護(hù)相關(guān)的動(dòng)畫或者真實(shí)案例的視頻直接展示在學(xué)生面前。而且多媒體課堂的應(yīng)用還可以極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在娛樂中就獲取了與安全相關(guān)的自我保護(hù)知識(shí)。

例如，教師在讓學(xué)生進(jìn)行“400米折返跑”練習(xí)的時(shí)候，教師就需要增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。首先，為了防止學(xué)生由于拉伸不到位以及發(fā)力不到位的原因?qū)е录∪饫瓊?，體育教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集與跑步注意事項(xiàng)相關(guān)的圖片、動(dòng)漫或者短視頻，讓學(xué)生在跑步前提前進(jìn)行觀看。其次，教師還可以利用多媒體技術(shù)將拉伸動(dòng)作相關(guān)的視頻展示在學(xué)生面前，并讓學(xué)生跟著視頻做，這樣做可以吸引學(xué)生的注意力，多媒體總是最容易引起學(xué)生好奇心的，學(xué)生在產(chǎn)生興趣后更容易主動(dòng)接受知識(shí)。最后，在學(xué)生了解了跑步注意事項(xiàng)以及做好拉伸之后，教師還需要傳授跑步受傷后的自我保護(hù)技巧。在傳授受傷后的救助技巧時(shí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)上有趣新穎的動(dòng)畫或者五顏六色的宣傳手冊(cè)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在受傷時(shí)不驚慌，能第一時(shí)間做好自我救助以及求助。在完成前三種準(zhǔn)備工作后，就能讓學(xué)生在進(jìn)行400米折返跑時(shí)最大限度保護(hù)自己的身體健康，甚至還可以幫助他人。

2.2提高危險(xiǎn)辨認(rèn)能力

小學(xué)生所處的年齡階段讓他們對(duì)周邊一切新鮮事物都有強(qiáng)烈的好奇心，好奇心是把雙刃劍，這種好奇心有時(shí)候是促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有時(shí)候也會(huì)成為危險(xiǎn)的根源。正是因?yàn)樾W(xué)生具有的這種好奇心，很容易被有心人利用，用新鮮有趣的事物吸引學(xué)生然后將其拐賣或者綁架。因此，體育教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何辨認(rèn)危險(xiǎn)，提高學(xué)生的危險(xiǎn)辨認(rèn)能力。為了集中小學(xué)生的注意力，教師可以采取安全知識(shí)競(jìng)賽的方式，根據(jù)學(xué)生的具體情況準(zhǔn)備一些題目，然后讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行搶答，回答正確的記一分，最后選出得分最高的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這種方式可以讓學(xué)生提前主動(dòng)搜集體育安全相關(guān)的知識(shí)，還會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，最大程度的讓所有學(xué)生都掌握安全相關(guān)的知識(shí)。

例如，教師在進(jìn)行“體育安全”教學(xué)時(shí)，可以采取上述安全知識(shí)競(jìng)賽的教學(xué)方式，通過這種方式讓學(xué)生主動(dòng)在課前就學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí)。除此之外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，選擇一些真實(shí)案例，分類向?qū)W生進(jìn)行危險(xiǎn)防范教育，這些案例可以采取動(dòng)畫的形式或者短視頻的形式向?qū)W生展示。在學(xué)生學(xué)習(xí)后，教師還可以提出一些問題，如問學(xué)生“如果一個(gè)陌生人帶著零食來接你回家，你會(huì)怎么辦？”“你們能否在車水馬龍的路上跑步？”“下雨天和雷天是否可以進(jìn)行體育鍛煉？”以此來對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了解。

結(jié)束語：綜上所述，小學(xué)教育除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)以外，還應(yīng)該進(jìn)行體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生的體魄，讓學(xué)生擁有健康的身體。小學(xué)生作為祖國的花朵，社會(huì)主義未來的接班人，于國于家而言都是極其重要的。小學(xué)教育應(yīng)同時(shí)兼顧學(xué)科教育和體育教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和危險(xiǎn)辨認(rèn)能力。

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