體驗式教學在《大學生心理健康教育》課程中的運用

馬亞妮

摘要：《大學生心理健康教育》作為高職生心理健康教育的必修課，提高學生課堂的參與度和有效性是心理課程存在的難題，體驗式教學是一種以學生為主的教學方式，將兩者相結合是提高高職學生心理健康水平的一種可行探索。

關鍵詞：心理健康;體驗式教學;高職學生

一、問題提出

目前，高職生心理健康問題越來越受到社會各界的關注，隨之引發高職院校對心理健康教育的反思和心理學課的重視，《大學生心理健康教育》作為高職生心理健康必修課，不僅需要改變傳統知識理論的講授模式，還要激發高職生的學習興趣，達到主動參與，樂于探究，從而形成良好的心理健康水平。

體驗式教學是一種強調發揮學生主體性的教學方式，美國組織行為學教授大衛·庫伯概括體驗學習的基本特征為：“體驗學習是作為一個學習過程，而不是結果;體驗學習是以體驗為基礎的持續過程;體驗學習是在辯證對立方式中解決沖突的過程;體驗學習是一個適應世界的完整過程;體驗學習是個體與環境不斷的交互作用過程;體驗學習是 一個創造知識的過程。”[1]由此可以看出將體驗式教學和學生的心理健康課程相結合是提高高職學生心理健康水平的一種可行探索。

二、體驗式教學的特點

體驗式教學的核心是學生自助學習，在活動中學習，在實踐中學習。體驗式教學擁有完整的學習鏈條，即體驗、分享、交流、整合、聯系實際與應用這樣一個循環過程。在教學中通過活動設計，讓學生獲得直觀的感受，以感性帶動理性思考，達到學生自我感知，自我認識和自我教育，體驗式教學與傳統的教育模式很大的區別是前者以學生為中心，而后者以教師為中心，體驗式教學強調“做中學”，教師與學生是教學相長的關系，通過活動體驗，學生感受到課程的樂趣，并在和其他同學的互動中增進友誼，開闊思維，學習解決問題的路徑和方法，達到學用結合的效果。

三、大學生心理健康教育課堂教學實施成效

體驗式教學打破了傳統教授的限制，改以學生的充分思考和活動為中心，學生的體驗活動在前，教師的歸納總結在后，給予學生充分的思考與活動時間，走出了老師上課“一言堂”的方式，學生互相之間的探討和分享增加了學習的效果。學生在“體驗式”的教學情境下，主動參與學習和知識探究，實現了由教學方法中“教師要我學習”轉變為“我要主動學習”的目的，真正體現了課堂高效，達到互相促進、教學相長的作用。

1、提高學生參與度，讓學生真正忙起來。鼓勵學生以小組為單位開展課堂活動和實踐，讓學生在學習過程中意識到團隊和個人的影響和作用，體驗到學習的樂趣。同學們通過繪畫家譜圖，角色扮演，撕紙、你比我猜、戴高帽等方式參與課程，活動中學生積極參與，消除了對課程的排斥感和距離感，增強了吸引力、感染力，把統籌推進大學生心理健康教育落到實處。

2、提升課堂教學成效，讓心理課真正活起來。多樣化的教學方式和方法改變過去老師唱獨角戲的填鴨式教學模式，學生認真聽講，積極回答問題，甚至有的班級出現搶答的現象，學生注意力集中，玩手機情況基本消失。

3、教學質量的提升促進學生心理健康水平的提高。課堂氛圍積極，學生學習效果良好，在活動和體驗中讓學生了解自己，了解他人，學會相處，提高情商，體驗團隊的力量和魅力，提高分析問題和解決問題的能力，為未來走向社會奠定了基礎。

四、推進大學生心理健康教育教學反思與改進

運用體驗式教學，《大學生心理健康教育》教學效果有很大的提升，但課堂教學過程中也存在一些問題，實施“體驗式”教學，要求學生從自己有較高的積極性和主動性，深入情境來體驗和感悟，但在實踐過程中存在部分學生不配合的情況，需要進一步反思與討論，希望可以想出更好的方式吸引學生。

1、激發學習興趣，調動學生積極性。學生認為《大學生心理健康教育》課程是公共課，重視度不夠?，F雖有改觀，但仍有學生上課不帶書和筆，下一步須在激發學生內部動機，提高學生的歸屬感和安全感上下功夫。

2、做好課前課后的準備和運用。目前，沒有一個很好的舉措來監督學生課下的學習情況，導致課上應付怠慢，效果不佳。表現為有的學生課堂準備充分，講解、參與和分享都很積極，而有的學生應付了事，很難進入設計的教學情境，更難有較深的思考和分享，影響學習效果。課堂效果的呈現需要課前課后學生的精心準備和運用，教師需要設計有趣、有用的活動來引發課堂外的學生參與度和運用的能力。

《大學生心理健康教育》作為普及心理健康知識的重要途徑，具有普及面廣，全面接觸學生的優點，需要在課堂中不斷加強心理健康知識的宣傳，同時增加課程的趣味性，有效性，體驗式教學的方式對于創新教學方式、豐富教學內容，完善課堂活動、營造良好的課堂氛圍都有較好的作用。面對教學中出現的問題積極面對，尋找有效的解決方式，把統籌推進大學生心理健康教育課程真正建設成學生真心喜愛、畢生難忘、終生受益的課程。

參考文獻

[1]大衛·庫伯著，王燦明等譯：《體驗學習———讓體驗成為學習和發展的源泉》，華東師范大學出版社2008年版。60B3D286-45BD-45E0-A708-8AFC591F72C3