幼兒園戶外自主游戲的安全管理途徑

郭娜 柯琬馨 韓筱

摘要：伴隨著教育的改革和發展，各方面人士都開始越發的注重起幼兒的學前教育。但是幼兒的年齡有普遍偏小，他們的心智并不成熟，同時注意力也不是特別的集中，隨著問題的不斷出現，戶外游戲的教學方式開始逐漸的別被人們所發現，并且運用到實際的教學之中。戶外游戲的教學方式不僅能夠幫助幼兒更好的掌握常識，還能夠促進幼兒的全方面的發展。然而戶外游戲雖然有著諸多的便利，但它的安全問題依舊不容小覷。本文就將從實際的幼兒教學出發，根據幼兒的戶外游戲教學方式的現狀，提出幼兒戶外自主游戲的安全管理策略。

關鍵詞：幼兒;戶外自主游戲;安全管理

引言：戶外自主游戲作為幼兒教學的重要途經之一，在幼兒園的教學之中占據著重要的地位。戶外游戲的進行不僅能夠幫助幼兒更好的理解索要講授的知識，加深幼兒的記憶力，還能夠讓幼兒在自主的戶外教學之中鍛煉自身的交際水平和團結協作的能力，使得幼兒能夠更加全面的成長。但是在戶外自主游戲之中也存在著一些的弊端，想要提高幼兒的實踐效率，那么首先就得保證幼兒的安全問題，只有將幼兒的生命和安全放在首位，才能夠讓幼兒在游戲之中更加的投入，使得幼兒對知識的理解層面不斷加深。

一、幼兒園安全問題的原因

1、幼兒自身的特點

幼兒的年紀偏小，他們的自律性并不強，因此在從事游戲或者其他體育活動的過程之中，他們很容易受到傷害。其次，幼兒有著極強的好奇心，他們的在活動之中往往不受指揮，這就使得教師的保護工作展開得更加的困難。同時，幼兒因為自身的防范意識不到位，他們一般不會預見即將開展的活動是否會受到傷害，從而使得安全問題再幼兒活動之中更加的嚴峻。

2、教師本身的過失

隨著戶外游戲的普及，越來越多的人開始傾向在幼兒園之中利用自主游戲的方式來吸引幼兒的注意，幫助他們學習。但是再游戲的過程之中，依舊有不少的教師在組織幼兒戶外活動的過程之中在安全管理的細節上存在著不足之處。這種因為不重視而導致出現的安全問題不僅會影響幼兒的游戲體驗，還會使得幼兒的人身安全受到威脅，給幼兒造成不必要的影響。同時在游戲組織之前，教師除了需要注重內容細節的安全性，還需要重視游戲環境以及設施的安全性，這些因素往往會導致幼兒的戶外游戲存在不少的安全隱患。

二、在幼兒之中開展戶外自主游戲的意義

1、幫助幼兒更好學習

在幼兒的教學過程之中，因為幼兒本身對事物的好奇心以及愛玩的天性，他們很難將注意力集中在學習之中，從而使得教學質量大大的下降。而利用戶外自主游戲的方式，不僅能夠提高幼兒的學習興趣，使得幼兒的注意力更加的集中，同時還能夠幫助幼兒更好的吸收知識，讓幼兒在對所學的是指有更加深刻的理解。除此之外，戶外自主游戲的方式還能夠幫助幼兒在游戲之中進行學習，使得學習的過程更加的輕松有趣，消除幼兒對學習的抵觸心理，為幼兒之后的學習建立更加光明的未來。

2、改善幼兒身體條件

幼兒階段不僅僅是幼兒學習知識的黃金階段，還是幼兒成長發育的重要時期，在這個階段，幼兒的知識水平將會得到顯著的增長，同時幼兒的身體也會得到一定程度的提高。而現如今，利用戶外自主游戲進行教學，既幫助了幼兒更快的吸收知識，還在游戲學習的過程之中鍛煉了幼兒的身體，充分的提高了幼兒的身體素質，除此之外，借助戶外自主游戲的方式還能夠幫助幼兒鍛煉自身的交往能力，讓幼兒學會和同齡人之間進行交流，從而促進幼兒的全方面發展。

三、幼兒戶外自主游戲教學的管理策略

1、培養幼兒安全意識

想要從根本上解決幼兒的安全問題，那么就需要從幼兒本身入手，強化幼兒的安全意識，確保幼兒不會在游戲之中抗拒教師的指導或者不服從規范行為，從而出現安全問題，對幼兒造成傷害。在游戲的過程之中，教師可以利用書本講故事或者時游戲內容中入手，在生活中的方方面面之中對幼兒造成潛移默化的影響，加強幼兒對安全管理的重視度。

2、提高教師組織能力

安全管理除了需要幼兒自身重視起來之外，教師的指導也是必不可少的。在進行游戲的過程之中，教師可以適當對幼兒進行指導，規范幼兒對器材的使用方式，從而避免幼兒因為使用不當而造成的安全問題。當然，在游戲之中，教師還可以制定一定的行為準則，確保這些規則能夠在一定程度上保障幼兒的健康問題。

3、保證游戲設施安全

在戶外游戲的過程之中，想要提高游戲的安全性，教師可以對游戲中所需要使用的設施進行一點的檢查。比如在游戲之中需要運用到攀爬或者滑滑梯這類的輔助教材時，教師就可以事先對需要用到的這些設施進行安全性的檢查，保證幼兒在使用的過程之中不會出現劃傷或者磕傷等問題。除此之外，對于其他填充類的玩具，像是毛絨玩具時，教師除了需要檢查他們本身是否出現損傷之外，還需要對這類玩具進行適當的殺菌消毒，保證幼兒在使用的過程之中不會出現細菌造成的金康問題。

結束語：綜上所述，幼兒的戶外教學對幼兒的成長起著極為重要的影響，它能夠使得幼兒的成長經歷更加的豐富，精神層面也會更加的飽滿，使得幼兒對事物的認知更加的鮮活。但是在教師通過戶外游戲的方式進行教學時，也應該時刻的注意到幼兒身邊存在的安全隱患，并在游戲之前盡可能地減少幼兒身邊存在的各種問題。除了教師需要不斷地注意幼兒地游戲情況，提高自身地警戒之外，幼兒也需要不斷地增強自身地安全意識，只有當幼兒認識到問題地嚴重性時，才能從根源上減少幼兒安全事故的發生。

參考文獻：

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