知行合一，學思同行，靜待花開

吳思敏

【摘要】作為一名高三的青年班主任，筆者在班級管理上不斷摸索，一路以來，有很多難忘的經歷。現在的學生都需要班主任的關注與尊重，班主任在班主任管理上要實現知行合一，學習與思考同行，在班主任的成長路上，也需要有很多的專業知識的指導，不斷地與同行交流。每一位學生的個性特點都不一樣，這對于班主任的班級管理來說，無疑具有很大的挑戰性，到底如何實現班級管理呢？這要求班主任結合新時代的新特點，多從學生的視角去思考，成為新時代受學生歡迎的班主任。

【關鍵詞】班主任;關注學生;尊重學生

教育是一門有愛的事業，具有自身的成就感和社會的認同感，冰心曾說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。”的確，每一個孩子都不是完美的，但他們都有一個特有的豐富而美好的內心世界，靜待花開是每位班主任需要完成的使命。班主任工作是一項藝術性極強的工作，工作方法和技巧的得當與否，直接影響著學生成長速度的快慢和質量的高低。這就需要每一個班主任提升自己的工作技巧。即使是一路是坎坷，但也是收獲滿滿的，班主任只要有著積極好學的心態，那么，班主任的道路會將越走越平坦。

作為一名2012年剛畢業的青年教師，筆者的耳邊經常縈繞著一種聲音：“花開是美的，靜待每一朵獨一無二的花開會更美！”初接手班主任工作，每當筆者站在講臺上，看到學生那清澈而又明亮的眼神，這無形給了筆者很多前行的動力，了解并理解學生，唯有愛與關注才是打開學生與教師的一座橋梁。愛學生是做好班主任，管理好班級的首要前提。作為新手教師，首屆學生是一個體育生比較多的理科班，體育生18人，其余36人是非體育生，女生僅有9人。這個班課堂常規很不好，大部分孩子自律性差，文化基礎也較差。筆者剛接到這個班的時候，盡管年輕氣盛，但是內心依舊沒有底氣，這對于從沒有帶過班的筆者來說，第一次就面臨如此巨大的挑戰，到底如何才能帶領這些學生考上理想的大學呢？為了盡快樹立班級正氣，筆者選取了體育生李興（化名）作為班長，同時選取了幾位體育生擔任班內重要的班干部。由于體育生體訓比較辛苦而且浮躁，所以在班級工作管理中，更多的是把工作重心放在體育生上，經常關注體育生的訓練情況。不經意間，課上課外更多的時候表揚的是體育生，然而，這也使得班內的矛盾和危機慢慢衍生，但是，筆者卻毫不察覺……

記得有一天，班上的一位身材高大的體育生小生與非體育生小葉起矛盾爭執，小生同學一把抓起身旁的凳子就要往小葉同學頭上砸去，剛好被課間查堂的筆者看到了，當下筆者就毫不猶豫地沖上前去用手擋住了剛砸下的凳子。所幸的是，最后學生只是擦傷了一些，沒有導致太嚴重的后果，心里也長舒了一口氣，立即將兩位學生叫到辦公室分析利弊，并從兩位學生不同的角度做心理疏導。這次的打架事件折射了班內的存在的問題，在處理的時候，筆者依舊沒有意識到。日積月累下，部分普通理科生心里也積聚著一些不滿，終于，在一次處理班級晚修紀律問題時，小曾同學就將心里的疑惑說了出來：“吳老師，您不覺得您很偏心嗎？不覺得您什么都偏袒向著體育生嗎，在班里也總是表揚體育生嗎？我們也很辛苦也很需要您的鼓勵啊。”在學生的追問下，筆者突然感覺一直以來的努力和苦心并不被理解，但是捫心自問，確實忽略了很多同學的感受。在學生的追問下，我反思自己的管理方法的利弊，找有經驗的老師幫助我解決這件事情，頂住壓力，繼續前行。依舊關注體育生，但是注意把握好度。體育生小吳同學就是典例，高一時期，他各科成績都比較靠后，有嚴重的厭學情緒，三天兩頭就請假，來到學校也是趴著桌睡覺，此外、，他還存在早戀的問題。即便如此，筆者也發現了小吳的閃光點。筆者發現小吳英語科的成績比較優異，因此，筆者不斷地鼓勵他，讓他想辦法提升弱科。在高中三年的時間里，筆者見證了他的成長，作為化學老師，筆者利用課外時間幫他查缺補漏。特別是高三這一年，筆者發現小吳同學的眼里有光，心里有夢，在這一年里，小吳并未有片刻停歇，最終，他考上了理想的2A類院校—肇慶大學。2018年小吳大學畢業了，成為了一名佛山體育教師，他第一時間就發信息告訴筆者這個喜訊，他說道“沒想到當年全班的墊底生現在也是一名教師，這里面有很大方面是因為班主任從沒有放棄我。”經歷了困惑，收獲感悟，筆者的班主任之路，是收獲的路、幸福的路。

尊重、理解與信任學生，尊重學生個體的差異性。學生是一個特殊的群體，學生與教師是平等的，他們也渴望被尊重與關注，班主任把班上的孩子當做自己的孩子來愛。班主任工作是一門藝術，它捧著一顆真心與愛心，班主任需要不斷創新與反思，完善教育手段，完善自我。著名教育家蘇霍姆林斯基談到后進生時說：“這些孩子不是畸形兒。他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵。”每個孩子都是可愛的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我們喜愛;有的卻如山谷里的野百合，雖然也開了，白的白，黃的黃，但是不起眼不亮麗;還有的需要等待，等待他開花的那一天。這對于班主任來說，何嘗不也是一種幸福呢？在教師愛的澆灌下，他們猶如野百合般頑強地生長著，教師要堅信他們一定能擁有最美的春天！相信孩子，靜等花開。或許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹！

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