基于經管類應用型人才計量分析能力提升的實踐環節教學改革探索

萬冰魂 杜小艷 程文明

基金項目：教育部產學合作協同育人項目（201802220009）;武漢商學院2021年校級教學改革研究項目（2021Y004）;湖北汽車工業學院2021年度校級教學研究與改革項目（JY2021059）。

作者簡介：萬冰魂（1988-），女，漢族，湖北十堰人，講師，研究方向：農業經濟、計量經濟;杜小艷（1981-），女，漢族，湖北松滋人，副教授，研究方向：財務管理;程文明（1988-），男，漢族，湖北宜昌人，博士，講師，碩士生導師，研究方向：經濟統計分析。

摘 要：針對經管類應用型人才培養的新要求，計量分析類課程應當重點培和提升學生解決實際經濟問題的能力。因此探討了應用型本科高校經管類專業計量分析課程的教學現狀和問題，主張“干中學”。從課程設置、教學目標及理念、教學模式和方法三方面總結了實踐環節教學改革的經驗，旨在提升經管類應用型人才運用計量手段解決實際經濟問題的能力。

關鍵詞：應用型人才;計量分析;實踐環節;教學改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.087

1 應用型本科高校經濟管理類專業計量分析類課程教學現狀

1.1 學生薄弱的數學基礎與課程較高的數理要求之間的落差導致學生喪失興趣和信心

計量經濟是數學、統計學和經濟學三門學科的有機結合，計量分析方法基本都是以數理統計學的分析方法為基礎加以擴展改造，因此要想深入理解計量分析方法就離不開數理推導。換言之，計量分析類課程的教學除了要求學生熟悉《宏觀經濟學》《微觀經濟學》中的相關經濟理論，更要求學生對前期所學的《高等數學》《概率論與數理統計》《線性代數》和《應用統計學》等數學和統計學課程都有較好的理解與掌握。……