高職院校市場營銷微專業構建初探

文/汪蔚

隨著互聯網+的興起，線上教學模式層出不窮，教學效果各有褒貶。依托大智移云的背景，“微專業”構建越來越收到高效的青睞。微專業的出現可以在一定程度上緩解高職人才培養和社會需求的“脫節”，高職教育重理論輕實踐的現狀。本文在剖析高職院校人才培養模式的基礎上，嘗試提出市場營銷微專業構建的思路，旨在為解決高職院校人才培養和企業用人需求不匹配的問題上提供借鑒思考。

引言：

2019年8 月20 日，習近平在甘肅考察時強調，實體經濟是我國經濟的重要支撐，做強實體經濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神，發展職業教育前景廣闊、大有可為。改革開放以來，我國經濟持續高速發展，職業教育功不可沒。職業教育并非普通教育的“低配版”，它具有與普通教育同等重要的地位，可以為國家發展提供高質素技術技能人才。作為高職院校，需要思考如何面向社會開放辦學，緊密對接行業需求。

一、微專業概述

“微專業”概念最早出現在美國，是由在線教育慕課平臺EDX首次提出，主要是指慕課平臺根據就業需求向平臺學習者提供關于某一專業的專項課程體系，學習者學習課程并通過考核后就能夠獲得由慕課平臺所頒發專業認證的一種培養模式。[1]2015年初，網易云課堂以MOOCS形式上線了一個全新的“微專業”板塊。百科全科顯示，微專業需要提煉某崗位的核心技能，以高效集中快速的方式，通過5～10門左右的核心課程的學習，能夠快速達到某一領域的工作技能要求，使學習者快速就業、彌補大學專業設置與企業用人需求之間的匹配問題。……