小學(xué)少先隊活動中學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)

李和霞

摘 要：少先隊即中國少年先鋒隊，是中國少年兒童的群團(tuán)組織，也是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。通過少先隊活動，可以對兒童的世界觀形成產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)向上、活潑勇敢、誠實(shí)善良，同時針對現(xiàn)在兒童因家庭及社會影響而造成責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象，少先隊活動也能有效培養(yǎng)兒童的責(zé)任意識。

關(guān)鍵詞：小學(xué);少先隊活動;責(zé)任意識

引言

有社會心理學(xué)家指出，責(zé)任教育是培養(yǎng)兒童各種優(yōu)秀品質(zhì)的重要手段，可以改變兒童對世界的認(rèn)識，讓兒童學(xué)會做人做事，直面挫折，也能讓兒童認(rèn)識到自己接受教育的目的。少先隊能為培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識提供一個良好的環(huán)境氛圍，科學(xué)的少先隊活動也能引導(dǎo)小學(xué)生在活動過程中逐步建立起責(zé)任意識。

一、建立“責(zé)任”少先隊，展現(xiàn)責(zé)任力量

現(xiàn)在很多學(xué)校的少先隊都是趨于形式主義，只有少先隊的形式而沒有內(nèi)部的活動，將少先隊活動的意義一再弱化，為培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識，少先隊的建立就必須是名副其實(shí)的，首先在少先隊的建立上，要突出“責(zé)任制度”，與此同時，管理上也要遵循“民主管理”，將二者結(jié)合起來，就是要讓每一位隊員都要擔(dān)負(fù)一定的職責(zé)，并且可以適當(dāng)采取獎懲制度，這樣才能激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，在日常管理和活動制定中發(fā)揮自己的作用，在團(tuán)隊中體現(xiàn)自己的責(zé)任，只有團(tuán)隊建設(shè)做到位，才能保證以后的活動順利開展，達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任意識的目的。

二、舉辦文體活動，感悟責(zé)任的分量

培養(yǎng)責(zé)任意識，首先要讓學(xué)生明白什么是責(zé)任，責(zé)任的意義是什么。對此，學(xué)校可以以班級少先隊為單位，開展主題班會，以“責(zé)任”為主題對學(xué)生進(jìn)行主題教育活動。首先，通過對中國古代歷史名人故事的講解，讓學(xué)生初步了解責(zé)任的概況，尤其是近代史上為了中華民族崛起而奮斗的偉大人物，號召少先隊員們通過讀書、影視等途徑多方面了解有關(guān)這方面的故事并與大家分享，在分享的過程中，加深自己的學(xué)習(xí)印象，通過這些愛國形象，將責(zé)任意識與民族復(fù)興結(jié)合起來，讓同學(xué)們切實(shí)體驗(yàn)到責(zé)任感的分量。

第2，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展主題文體活動，通過作文比賽，讓學(xué)生書寫自己對責(zé)任的感悟;通過書畫比賽，讓學(xué)生將自己心中的英雄畫下來，通過演講比賽，將自己所體驗(yàn)到的責(zé)任與國家情懷傳遞給更多的人……新時代的責(zé)任，是與民族復(fù)興、國家富強(qiáng)息息相關(guān)的責(zé)任，是每個中華兒女都應(yīng)該的承擔(dān)的責(zé)任;通過“愛國”主題活動的開展，學(xué)生可以通過多種途徑了解責(zé)任，通過多種形式表達(dá)自己對責(zé)任感的體驗(yàn)，進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任意識。

第3，以班級少先隊為活動單位組織采訪調(diào)查活動，對身邊各行各業(yè)的熱進(jìn)行簡單采訪，了解他們?nèi)粘５墓ぷ饕约凹缲?fù)的責(zé)任;對時代名人進(jìn)行簡單的調(diào)查，了解他們的故事，知曉他們的功績，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，通過對這些人事跡的分析，討論當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)該從哪些方面出發(fā)承擔(dān)自己的責(zé)任，根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)立自己的奮斗目標(biāo)和理想，學(xué)校組織相關(guān)的活動，讓學(xué)生將自己的理想與目標(biāo)記錄下來或者與大家分享，讓學(xué)生充分體會到自己的責(zé)任與社會責(zé)任是密不可分的，感受責(zé)任的分量。

三、展開實(shí)踐，體驗(yàn)責(zé)任的力量

實(shí)踐出真知，只有經(jīng)歷過實(shí)踐，才能讓理想之花真正綻放。關(guān)于少先隊的社會實(shí)踐活動，可以從隊員個人家庭開始;實(shí)踐活動第一項，讓學(xué)生與家長進(jìn)行交流，通過情感的對話，感悟家庭成長的過程，接下來，讓學(xué)生每天進(jìn)行力所能及的家務(wù)活動，從實(shí)際動手中體驗(yàn)操勞家務(wù)的不易，以此對家長長期的付出有清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任意識。

第2項，讓學(xué)生走出學(xué)校和家庭，在社會上開展實(shí)踐活動，根據(jù)學(xué)生的年級，設(shè)置一些適合學(xué)生的社會崗位，例如學(xué)校周邊的清潔工作、小商品販賣工作、上下學(xué)是學(xué)校周圍的執(zhí)勤工作等，在確保學(xué)生安全的情況下，采取“競爭上崗”的機(jī)制，讓學(xué)生體驗(yàn)社會工作的不易，在“工作”過程中，嚴(yán)格按照“上崗培訓(xùn)”的要求，做好自己的本職工作，并且詳細(xì)記錄工作中遇到的問題以及自己的解決措施，適當(dāng)?shù)赜谜掌男问接涗涀约汗ぷ鞯倪^程。結(jié)束工作后，少先隊要展開總結(jié)活動，讓各小組的學(xué)生總結(jié)他們的“工作經(jīng)驗(yàn)”以及感悟，從自身的活動體驗(yàn)社會工作者的不易，將責(zé)任意識牢記心中。

第3項，少先隊可以組織社會慈善公益活動。在很多學(xué)校，都會定期舉行去敬老院慰問老人或者去孤兒院陪伴孤兒的活動，這樣的活動可以讓學(xué)生切實(shí)體會到責(zé)任，在這基礎(chǔ)上，學(xué)校少先隊可以組織一些廢舊物品回收活動，讓學(xué)生通過自己的勞動，為需要幫助的人獻(xiàn)上愛心，也避免了以慈善的名義向家長收錢的現(xiàn)象，而且讓學(xué)生自己動手，可以加深學(xué)生自己的感悟，增強(qiáng)責(zé)任意識。關(guān)于慈善的活動，學(xué)校還可以定期舉辦慈善演出等活動，同樣的可以讓學(xué)生在付出中體會到付出的快樂，讓兒童體會到為社會做出貢獻(xiàn)的快樂。

四、自我反省，升華責(zé)任教育質(zhì)量

在以上的活動中，小學(xué)生的責(zé)任意識培養(yǎng)已經(jīng)逐漸外化并初顯效果，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)，還要從學(xué)生心理、精神形成穩(wěn)固的責(zé)任意識，這就需要在教育中引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化意識，對自己的行為活動有清晰的認(rèn)知評定，在自我反思評定的過程中有意識的加強(qiáng)自我管理。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我反省工作，在少先隊中，可以為隊員制定隊員互評和自我評價表，根據(jù)學(xué)生的活動情況和學(xué)習(xí)任務(wù)多少，按照一定的時間進(jìn)行評價工作，通過評價細(xì)節(jié)判定隊員的責(zé)任意識養(yǎng)成進(jìn)度，并且對于先進(jìn)的隊員進(jìn)行獎勵，這就可以采取發(fā)放榮譽(yù)獎狀、張貼光榮榜等形式進(jìn)行。再者，可以鼓勵學(xué)生以記日記的方式將自己在少先隊的活動過程、感悟記錄下來，以周為時間單位進(jìn)行集體總結(jié)，讓學(xué)生在一次次的自我評價和隊員互評中發(fā)現(xiàn)自己的問題，調(diào)整自己的心態(tài)，最終將責(zé)任感內(nèi)化于心。

結(jié)束語

責(zé)任感不是某一部分人群特有的，而是中華民族自上而下每一位公民都需具備的精神素質(zhì)，責(zé)任意識的培養(yǎng)更是要從小抓起，少先隊的意義即培養(yǎng)兒童成為祖國發(fā)展的后備軍，以豐富的實(shí)踐活動為契機(jī)，以培養(yǎng)兒童健康的理想為宗旨，使兒童在這樣的集體環(huán)境中得到教育，在自我感悟中得到發(fā)展，成為祖國發(fā)展的優(yōu)秀接班人。

參考文獻(xiàn)

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