課外閱讀：讓你的知識儲備更豐富

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，提升課外閱讀的有效性能夠促進學(xué)生閱讀能力以及語文綜合素養(yǎng)的有效發(fā)展。所以，我們要重視課外閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化，組織學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)與探究實踐活動，幫助學(xué)生完善基礎(chǔ)知識的有效構(gòu)建，使得他們的語文學(xué)習(xí)過程更為豐富，知識儲備更為夯實。

一、課外閱讀應(yīng)遵循的原則

1.全面性原則

一方面，從內(nèi)容上來說，課外閱讀應(yīng)從多個角度、多個層面著手，保證學(xué)生閱讀的內(nèi)容能夠具有全面性的特點，能夠讓學(xué)生的閱讀層面與閱讀角度更為廣闊，最終讓他們從閱讀中學(xué)到更多的知識與技能，實現(xiàn)語文素養(yǎng)的有效提升。

另一方面，從表現(xiàn)形式上來說，學(xué)生既可以閱讀傳統(tǒng)的書籍，也可以閱讀卡通、漫畫等等。教師要關(guān)注的是學(xué)生閱讀的內(nèi)容，而不在于閱讀的表現(xiàn)形式。相反，教師還可以利用學(xué)生喜歡的表現(xiàn)形式來吸引學(xué)生的閱讀興趣，讓教學(xué)達到寓教于樂的效果。

2.科學(xué)性原則

指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的時候，教師應(yīng)該遵循科學(xué)性原則。要想充分發(fā)揮課外閱讀的價值和作用，就一定要讓學(xué)生讀好書，選擇有價值的、契合學(xué)生身心發(fā)展基本規(guī)律的讀物，這樣才能讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。對此，教師就一定要科學(xué)地選擇課外閱讀書籍。在選擇的時候，要考慮到書籍要符合學(xué)生的實際發(fā)展階段，要能夠適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)與閱讀理解能力，進而促進學(xué)生對知識的吸收與掌握?！?br>