學拼音：打牢根基再筑廣廈

在小學語文學習中，拼音是最基礎的內容，也是學生學習的根基，教師要指導學生學好漢語拼音，尤其是學生對于拼音字母的掌握，聲母和韻母的記憶、音節和拼寫，認識漢字上的拼音標注、書寫注音等方面，更要注重提升學生的學習效果。小學語文教材中，引入了“情境圖”的輔助手段，將課文以情境圖畫的方式表現出來，有利于學生從視覺認知上對課文中關于拼音知識的基本內容進行理解，通過想象力加深學生的記憶。同時，在新課標的要求中，小學一年級的學生應當掌握一定的漢語拼音知識，能夠熟練地讀出拼音中聲母韻母等組成部分，并且準確拼出任意漢字上的拼音標注，且具備準確書寫拼音的能力。由此可見，拼音是學生學習的基礎，只有打牢拼音的根基，才能使學生在以后的學習中穩步提高，為提升語文整體素養做好鋪墊和準備。

一、學習源于生活，觀察推動認知

學習拼音可以分為拼讀和書寫兩部分，拼讀就是要以鍛煉學生對拼音的掌握能力為目標，讓學生更好地掌握漢語拼音知識，熟練準確地讀出拼音中聲母和韻母等組成部分，充分理解拼音這一漢語輔助系統的作用，準確拼出出現在課本教材上的拼音標注。書寫則要求教師專注于訓練學生的書寫技巧，提升其準確書寫拼音的能力。

學習來源于生活，學生的生活環境中隨處可見各種以漢字傳達的信息，這為我們進行漢字教學提供了極大的便利。……