活用湊十法培養(yǎng)一年級數(shù)學(xué)口算加法能力的研究

李學(xué)國

摘 要：日常生活中，最常用的是口算;教學(xué)過程中，更離不開口算，它是筆算、估算和簡便計(jì)算的基礎(chǔ)。近年來，在低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師重筆算，輕口算;重算法，輕算理的現(xiàn)象十分突出。這種教育模式下教出來的學(xué)生高分低能，知其然不知其所以然，沒有數(shù)學(xué)思想，沒有應(yīng)用意識，不會用數(shù)學(xué)的眼光看世界，不會用數(shù)學(xué)的語言描述世界，不會用數(shù)學(xué)的方法解決數(shù)學(xué)問題，后繼學(xué)習(xí)動力不足。

關(guān)鍵詞：湊十法? 一年級數(shù)學(xué)? 口算加法? 能力

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題。第一學(xué)段對數(shù)的運(yùn)算的要求是能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，能口算簡單的百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘除兩位數(shù)。下面我就如何活用湊十法培養(yǎng)一年級數(shù)學(xué)口算加法能力談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、直觀教學(xué)，建立表象。

從直接感知實(shí)物過渡到表象的運(yùn)算，是低年級口算的重要形式。低年級學(xué)生年齡小，注意力易分散、邏輯思維能力弱。在教學(xué)中，我始終注重直觀教學(xué)。例如：進(jìn)位加法9+4，我是這樣建立表象的，課堂上先在黑板的左邊擺9個磁扣，右邊擺4個磁扣，中間畫虛線隔開。問：怎樣擺就可以一眼看出一共有多少個磁扣？有學(xué)生很快地想出辦法來，說：“我將右邊的4個中拿1個放到左邊，這樣左邊就是10個磁扣，右邊是3個磁扣，一共13個磁扣。 ”我對學(xué)生的回答給予充分的肯定和表揚(yáng)，并讓他到黑板上擺一擺。同時小結(jié)：這種方法叫“湊十法”，看到9，就想9和1湊成10。鞏固練習(xí)：9+5=？9+7=？學(xué)生都會擺會說，這樣既建立了表象又提高了口算的準(zhǔn)確率。

二、理解算理，注重算法。

要讓學(xué)生真正熟練地進(jìn)行口算，在教學(xué)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生理解算理，這樣就能有效地掌握口算的基本方法，而且口算方法的靈活運(yùn)用，又能加深對算理的深刻理解。例如：教學(xué)一年級學(xué)生用“湊十法”口算9+5時，因?yàn)?和1合成10，故而把5分成1和4，9加1得10，10再加4得14，這是具體教學(xué)9+5的計(jì)算。通過實(shí)際操作擺磁扣并找規(guī)律，只要思考把5分出去的1與9湊成10后，剩下幾就與10相加得十幾。應(yīng)用找出的口算規(guī)律，直接得出9+6=15。這樣的教學(xué)方法就能使學(xué)生理解算理，掌握規(guī)律，記住算法。讓學(xué)生在頭腦中建立起口算加法模型后，再通過同一類型的練習(xí)題，例如：9+3=？9+8=？進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而培養(yǎng)口算加法的能力，保證口算的正確率。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。

要使學(xué)生正確、迅速的口算，還必須經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練，做到天天練、課課練。一要重視算理，不能只為練而練，口算加法的算理就是幾和幾湊十。沒有算理，算法無處可依;沒有算法，算理無處可存。二要視、聽結(jié)合，視算、聽算兩者結(jié)合，使視覺、聽覺、思維和口語表達(dá)直接聯(lián)系起來，提高口算能力。三要形式多樣，持之以恒。興趣是最好的老師。只有練習(xí)形式多樣，才能激發(fā)學(xué)生口算的興趣，才能在持之以恒的練習(xí)中不感到枯操乏味，才能提高口算速度。

四、借助游戲，寓教于樂。

口算訓(xùn)練是眼、耳、口、腦等多種感官同時并用，發(fā)展學(xué)生思維能力的一種良好訓(xùn)練形式。為提高學(xué)生對口算的興趣，教師可以利用小孩子愛玩的天性，課堂上組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒樱扔兄趯W(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。合理應(yīng)用游戲進(jìn)行教學(xué)，能收到較好的教學(xué)效果。在愉快的游戲中，把被動式的教學(xué)變?yōu)橹鲃邮降膶W(xué)習(xí)，讓學(xué)生在數(shù)字游戲中獲得知識，運(yùn)用知識，鞏固知識。

①口算接龍。教師事先準(zhǔn)備好幾組口算題，每組學(xué)生完成一組，每個學(xué)生完成一題，算得又對又快組獲勝。

②口算找朋友。教師事先準(zhǔn)備好寫有算式的卡片和有結(jié)果的卡片，讓學(xué)生通過口算迅速找到自己的朋友。

③口算搶答。教師提前把口算題寫在卡片上，快速的出示卡片，讓學(xué)生搶答。

④口算開火車。前面一人說算式，后面一人說結(jié)果，不會說的往下開。

五、結(jié)束語

冰凍三尺，非一日之寒。低年級學(xué)生的口算練習(xí)要因材施教，持之以恒，要經(jīng)常化、趣味化、長期化、多樣化，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，從而提高口算速度和口算能力，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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