一曲童謠唱盡流年

郭夢玲

“風來了，雨來了，和尚背了鼓來了，哪里藏，廟里藏，一藏藏了個小兒郎。”夢回兒時，村頭古樹下，青草葉上，露水未凝干，晨霧里有人輕輕吟唱著一曲悠悠的清脆的童謠，如此，孩童便能枕著大人的手臂在柔柔話語中繼續酣睡……

再一睜眼，睡眼惺忪時，那夢里親切如故的綿綿童謠軟語，猝不及防占據了內心，像啃了一大口餅子糖，甜味溢滿了心胸。

幼時，我與祖父母居于鄉下。村里多為老人與孩童，午后或黃昏，便有三三兩兩的老人領著孩童，來到村頭老松樹下的陰涼處，輕搖著蒲葉扇，話著家常，時不時念出一串串有趣的童謠，教給小孩子;孩子學了，便在街頭小巷跑著鬧著，口里大聲念著，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶，一只饅頭一塊糕……”那些沒有多少文字記載的童謠，在老人家低沉柔軟的語調中輕輕吟唱，伴隨了我整個幼年，那平淡而溫柔的歲月，如今想起，仍覺內心一陣柔軟。

于書卷中查找童謠的歷史，最古老的童謠出現在《詩經》中。《列子》《康衢童謠》中還記載了堯時所傳唱的童謠。三千年的風雨飄搖，從那古老的年代，歷經朝代的更迭，也不知七零八落丟失了多少，才剩下如今的余音在街頭巷尾的孩童口中傳唱，混著甜甜的氣息。

千年前，不知是怎樣一個大智慧或童心未泯的人隨口念出這樣玲瓏可愛的語句并被記下;抑或是一個孩童不經意間的囈語讓他的祖母聽了去，那位智慧的老人又念給了別的孩子，然后那整個小鎮里便飄蕩著這樣可愛的話語，待他們長大后又教給自己的孩子。偶有云游的僧人途經此地，聽得街頭巷尾的童趣之言，便提筆隨意記下，自此每到一處，便流傳于一處。

我猜測定是如此，不然何至于這一首首散落在天南地北的童謠竟大同小異。燈火下的孩童，在大人輕輕哼唱的童謠聲中，枕著童趣與詩意入夢。

哼一首古老的童謠，想念的人會聽到。孩提時相伴的人與物，或許都不在了，唯有這童謠，依舊美好。值得掛念的，或許不僅是童謠，還有被童謠浸潤的歲月。

（安徽省池州市第六中學，指導老師：方文飛）

點評

童謠是美好的，也是浪漫的。孩提時候的童謠代表著親情與關愛，孩子們在童謠聲中快樂地成長;成年時期的童謠是深沉的，它藏匿于心靈深處，那是一個人心里最溫柔的地方。習作以一首童謠開篇，通過場面描寫令人有身臨其境之感，讀之格外動容，接著又細數童謠的文化淵源，找尋產生童謠的文化基因，最后指出童謠雖然通俗，但是卻藏在每個人的心中。

作者善于描寫生活畫面，以一種非常細膩的筆觸和輕柔的語言，把這種至美的溫情表現得恰到好處。