故事接龍

馬仁宏

文題速遞

以小組為單位，圍繞一個話題，自由發揮想象，開展故事接龍活動。

寫作指津

故事接龍，即給出一個故事開頭，由多人接力寫作，最后呈現出一個完整的故事。

面對這樣的寫作練習，我們需要注意以下幾方面：

1.確定行文線索。參與接龍的同學需要共同商量出一條行文線索，以保證故事的走向不會出現偏差。

2.關注故事情節。情節是故事的血肉，寫作開頭的同學要注意設置好故事的情境（大環境），并為接龍的同學留下線索，即適當地埋伏筆。接龍的同學一定要仔細閱讀前一名同學的寫作內容，情節之間的銜接要自然合理，不能自顧自地創作。同時，故事情節要有一定的矛盾沖突，即設置波折，使故事更加生動有趣。

3.文風前后一致。寫作時要盡量保持上下文語言風格一致，個人風格不能過于強烈，使讀者“出戲”。

習作展示

穿越回大唐

這天，我正在街上溜達，不曾想一個趔趄，感覺被一種無形的力量拽進了一個黑洞里……

【文以諾】這一跤摔得我眼冒金星，恍惚間，我感覺自己身處一個黑漆漆的地方。等我漸漸緩過神來，發現身邊有一座墻，由青磚壘砌，高不可測。沿著高墻向前方行進，漸漸看到了燈火、聽見了人聲，隨后，一派繁華之景出現在我面前。我定睛一看，只見人們皆身著古裝，女子綰著云鬢，男子也梳著發髻，大家都行色匆匆，我隱約聽到有人說城門馬上要關了，于是緊隨人群擠進城去。

【仝雨欣】進城以后我就后悔了，當時只顧著“隨大流”，根本什么都沒反應過來。我是誰？這是什么地方？我為什么在這里？我的家人呢？一連串的疑問使我慢下了腳步。我猶豫了一下，拉住身邊一個后生問：“您好，請問這是什么地方？你們在拍戲嗎？”那人神情古怪地打量了我一番：“看你衣衫不整，是從哪里來的？怎連我大唐的都城長安都不知？還敢說我大唐盛世是兒戲，莫不是不想要腦袋了？”我一聽，連忙躬身施禮：“抱歉抱歉，我從外鄉而來，沒有見識，大哥勿怪。”那人看我態度誠懇，便沒再追究什么。

【柳鰻珈】“大哥怎么稱呼？”我問。

“看你年紀比我小，叫我王大哥就行。”

我們又聊了幾句，王大哥這人挺好客，知道我沒吃晚飯，便帶我去飯館。剛進門，店小二就熱情地迎了上來：“兩位客官來點什么？”“來碗西紅柿雞蛋面吧。”我回應。“這……何為西紅柿……”店小二一臉疑惑。我突然反應過來，西紅柿這時還沒傳入中土呢。王大哥連忙說：“這兒有啥就簡單來一些吧！要能填飽肚子的。”店小二說：“好嘞，粟米窩窩餅，您可以蘸肉醬吃，我們這兒的燙白菜也是招牌，給二位來一份兒？”

【王晶晶】“行，就這些吧！”王大哥豪爽地擺擺手。

吃罷晚飯，我對王大哥深表感謝。我心想自己一時半會兒也回不去現代了，不如在長安找份活計，一來能領略一番大唐風情，二來也是為了糊口。王大哥一聽我的想法，便說自己剛好有些門路，能讓我去長安最好的酒樓——珍饈樓打雜，我欣然接受了他的好意。

珍饈樓的掌柜看我還算伶俐，便把我留了下來，我如愿當上了一名跑堂伙計。

【杜奧飛】某日，珍饈樓內大擺宴席，席中有一位白衣公子引起了我的注意。只見他坐姿隨意，時而舉杯暢飲，時而仰頭嘆息，突然，他若有所思，低低說了聲“行路難”。我一聽這三個字，渾身一震，這個人莫不是李白？再仔細看，只見他右手握一支狼毫，臉色泛紅，嘴里念念有詞：“多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海……”吟罷，便踉踉蹌蹌地離席而去，席間其他人皆露出錯愕的神情。

此人果然是李白，看著他遠去的身影，我深諳他內心苦痛的原因，不覺也黯然神傷起來。

【文以諾】這時，我覺得有人在搖晃我的身子，同時聽見了熟悉的聲音：“諾諾，快醒醒！做噩夢了嗎？”我勉強睜開眼睛，看見媽媽正擔憂地望著我，再看看周圍，是我最熟悉不過的臥室。我回憶著剛才的一切，原來是一場夢啊……

（陜西西安市鐵一中濱河學校）

點評

本文講了一個通過夢境穿越回大唐的故事，寫出了大唐的繁榮以及民風的淳樸，還融入了李白被賜金放還，離京前吟詠《行路難》這段歷史，故事情節更加豐富。幾位小作者的接龍比較成功，故事情節連貫，文風相近，沒有突兀感，可見大家的準備工作做的較為充分。