幼兒園開展性教育活動的實踐探索

馬麗莎

摘 要：性教育是幼兒健康發展的重要部分，開展幼兒性教育能幫助幼兒在學齡期形成健康的性觀念，有助于幼兒生理和心理的健康發展。本文從幼兒園開展性教育的必要性入手，來探討幼兒園開展性教育活動的實踐探索。

關鍵詞：性教育? 幼兒園? 實踐

一、幼兒園開展性教育活動的必要性

（一）預防幼兒性侵害事件發生。近年來，有關幼兒遭受性侵害的事件屢見于報端，引起了社會各界的廣泛關注和重視，因此對幼兒進行性教育，提高幼兒的自我防護能力，使其免受性侵危害，成為很多教育工作者迫切希望解決的問題。

（二）幼兒階段是性教育關鍵期，6歲以前兒童主要在幼兒園接受教育，所以幼兒園是全面有效實施性教育的重要場所，這也是幼兒園性教育所特有的優勢。

（三）豐富幼兒園教育活動內容。幼兒性教育是幼兒園健康領域的重要組成部分，幼兒性教育中對身體的認識與保護、愛與情感的培養、性別角色發展、友好的兩性交往、幼兒性別化行為模式的發展等內容，與幼兒園五大領域教育內容都有著緊密的聯系。把性教育與其他領域結合起來，豐富幼兒園活動內容。

二、幼兒園開展性教育活動的具體內容

（一）開展性教育主題活動，首先我們從幼兒的興趣和需要出發，結合大班年齡段幼兒的身心發展特點，經過多次教研交流，討論確立了我園大班性教育主題活動方案。方案圍繞懷孕和出生、身體的認識與保護、性別角色發展、家庭常識的了解等方面，依據幼兒“性生理基礎知識”“性別角色”“情感教育”三個分類目標確定性教育相關的內容。我們參考以上多方面內容進行整合編排，形成三個主題單元活動，分別是：“生命，你好”“我和我的身體”“讓愛住我家”。每個單元活動內容依據活動進行時幼兒的反應、教師們的思考討論，內容彈性可調。

（二）豐富區域活動性教育方面素材

1.角色游戲強化幼兒的性別意識。3-7歲的幼兒是性角色意識培養的重要階段，通過角色扮演游戲能加深幼兒對性別、性角色進一步的認識。

2.借閱圖書，共同了解性教育常識。我們在全園各班級閱讀區投放了大量關于性教育的繪本，比如，《我是從哪里來的》、《我們的身體》、《小威向前沖》等許多關于性教育的繪本。

（三）多樣化形式與家長互動

6歲前是幼兒進行“性探索”和創造“性理論”的時期。父母是孩子的第一任老師，但有些家長認為幼兒年齡還小，不愿意讓自己的孩子過早接觸這些性教育內容。我們在全園開展了家長大講堂活動，陸續向家長講解了幼兒性教育的重要性及幼兒性教育的最佳方法，解答父母的疑問等;繪本圖書區開放向家長借閱圖書活動等。通過我們多方面的家園合作共育，大部分家長對孩子的性教育問題有了一個清晰明確的態度與認識。

三、幼兒園開展性教育活動的具體措施

（一）科學有效地組織性教育主題活動。在集體教學活動中，教師用淺顯的語言介紹母親懷孕的周期、胎兒的形成發育和嬰兒的出生等基本常識;在團體游戲中幼兒扮演雞媽媽照顧蛋寶寶;從扮演媽媽孕育寶寶時的日常生活中體會媽媽的辛苦與偉大。大班年齡段的幼兒求知欲強，喜歡動腦思考和嘗試探索，我們采用集體討論的形式，讓幼兒在交流探討發現中明晰胎生和卵生動物、自己是怎么來到這個世界上、寶寶在媽媽肚子里的活動、寶寶的出生部位等等;在這樣友好的互動交流中，引發幼兒對生命從何而來的思考，他們提出自己的好奇和疑惑，讓活動在自然、輕松的氛圍中開展下去。

（二）創設環境，營造有愛的氛圍。在主題活動環境創設中，班級的墻面布置與性教育單元主題活動內容相結合，墻上張貼動植物的生命軌跡圖片，幼兒成長足跡照片等搜集來的各種圖像資料;從幼兒的年齡特點出發，教師利用多元有趣的多媒體課件等教學途徑，激發幼兒交流探討的興趣，鼓勵和肯定幼兒關于性教育方面的提問，營造一個充滿愛的教育環境氛圍。

（三）配合家庭教育，引導家長在日常生活中對幼兒進行科學合理的性教育。

1.引導家長在家庭日常生活中對幼兒進行性別角色教育，如在穿著、理發等方面要有明確的性別區分，避免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識，影響孩子的性取向及之后孩子性格和行為上的改變。

2.引導家長選擇適當時機自然地讓孩子認識自己的身體，讓孩子正確認識到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘，并告訴幼兒如何保護它，養成良好的衛生清潔習慣。

3.提示家長自身的行為規范很重要，夫妻之間感情真摯融洽，道德高尚，會給孩子樹立良好的榜樣，使孩子在以后生活中更喜歡生活、熱愛生命，正確處理性方面的問題。

4.引導家長對于幼兒的性提問：（1）采取自然、溫和的態度，坦誠回答，不要欺騙。（2）不要有神秘感和不好意思。（3）回答孩子問題時應該堅決，果斷明了，不需引申聯想。

四、幼兒園開展性教育活動的幾點思考與建議

（一）性教育是一個長期的教育過程，需正式融入幼兒園活動當中。教育者在關注幼兒身心發展的同時，應對幼兒性教育的程度和深度進行適當調整，在不同的教育階段給予幼兒不同的性教育內容，正式把性教育融入幼兒園的課程當中，幫助幼兒獲得正確的性常識，學習與異性建立和維系良好的人際關系，塑造積極的自我形象，培養幼兒健全的人格。

（二）多加深思，幼兒性教育要適時、適宜、適度，主要是根據幼兒的身心發展來決定性教育的價值取向，教師需要把握好分寸，有步驟、有選擇、有針對性地對幼兒實施科學的性教育。在開展性教育活動時，應主要側重于幼兒對性、性別、性角色的直接體驗性學習，使其適應孩子的發展，促進其健康成長。

（三）實施幼兒園性教育，需加強師資培訓。幼兒性教育涉及多種學科常識，要求我們除了掌握從事幼兒教育的專業知識和技能外，也要接受生理學、倫理學、社會學等方面知識的學習。教師在對幼兒進行性教育時，也應該接受幼兒性教育教學內容、教學方法、效果評估等方面的專業系統訓練學習。

參考文獻

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