高校體育教學中滲透思政教育的途徑探究

素質(zhì)教育一直強調(diào)促進學生身心健康發(fā)展，改變過去唯分數(shù)、成績至上的教學局面，思政教育也在這樣的背景下被提上日程，成為每個教師必須落實的工作，包括高校體育課程教學。在高校體育教學中滲透思政教育，這是落實立德樹人根本任務(wù)的需要，是深化高校體育教學改革的需要，更是促進青少年可持續(xù)發(fā)展的需要。體育課程中蘊含豐富的思政教育資源，而且兩者育人目標一致。

體育課程是高校教育體系中的重要組成，具有教學形式特別、學生參與度高、內(nèi)容覆蓋面廣等特點。就目前高校體育教學實施情況來看，學生在課上較多參與體育鍛煉，很少接受思想政治教育，這難以將課程的育人價值充分彰顯出來。新形勢下，教師在傳授學生體育理論知識，提升其運動技能的同時應(yīng)積極滲透思政教育，讓學生擁有強健的體格，同時具備健全的人格。在本文中，筆者就體育課程教學與思政教育這兩者融合的必要性、可行性以及具體措施分享幾點拙見。

1 體育教學中滲透思政教育的必要性

第一，落實立德樹人根本任務(wù)的需要。習近平總書記指出教育的根本任務(wù)是立德樹人，他還強調(diào)：“各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”在這樣的倡導下，體育教師必須積極響應(yīng)，不能將體育課程的育人功能局限于提升學生身體素質(zhì)，要以立德樹人為教育宗旨，深入挖掘課程中的思政教育資源，堅持體育教育與思政教育同向同行的原則，只有這樣才能落實教育根本任務(wù)。……