產教融合視野下少數民族傳統體育旅游發展研究

經濟的快速發展為人們改善生活條件提供條件，物質生活的滿足產生精神生活的需求，旅游作為人們放松心情，開闊眼界的最佳方式，旅游業應運而生并且在近幾年快速發展壯大。但是在快速發展的過程中，旅游業存在的問題較多，產業鏈發展不完善。我國地域遼闊，民族眾多，風景秀麗，多元的人文景觀受到人們的喜愛，在我國民族發展歷史中，少數民族形成了獨具特色的民族體育，構成我國民族文化多樣性。不同的少數民族傳統體育存在地域性、傳承性、健身性和娛樂性等差異，在歷史長河中發揮著獨特的教育作用。

少數民族傳統體育不僅是我國民族文化的重要組成部分，更是地域文化發展中的重要旅游文化資源。少數民族傳統體育項目與自然景觀最大的不同之處在于具有較大的體驗價值，人們在了解少數民族傳統體育項目的過程中可以親身體驗，感受傳統體育項目的樂趣，獲得身心雙重體驗。在當前少數民族傳統體育項目發展成為特色旅游資源的過程中還存在一些問題，最顯著的就是沒有看到傳統體育項目的文化教育性質，商業化嚴重，缺少專業化的旅游人才。傳統體育項目是在長期歷史發展過程中形成的，具有很高的文化教育價值和文化內涵，因此在少數民族傳統體育旅游發展過程中要重視旅游產業和教育價值的融合，促進少數民族傳統體育旅游產業發展。

1 少數民族傳統體育概述

1.1 少數民族體育旅游

少數民族傳統體育是中國傳統體育的重要組成部分，是中國各少數民族在生產和發展過程中逐漸形成的具有某個民族地域特色的活動形式。少數民族傳統體育是民族文化和精神的結晶，是促進民族發展和進步的不竭精神動力。在少數民族發展過程中，傳統體育向大家展示了歷史長河中祖輩的生活方式，反映著祖輩的精神品質，具有明顯的地域特征和唯一性。在了解少數民族傳統體育內容的過程中，人們能夠了解到某個特定少數民族創造的物質和精神財富，了解當地人民生活和生產的特色，同時也了解傳統體育中的文化內涵。隨著旅游產業的發展，少數民族的傳統體育成為了特色旅游產業的重要組成部分，以濃厚的文化底蘊和特色群眾基礎吸引國內外游客，為我國旅游經濟產業發展壯大提供機會。

1.2 民族體育專業

民族體育是相對于現代體育而言的一種身體活動的文化形態，其可等同于民族傳統體育，指的是“一個民族或國家獨有的、表現于共同文化上的共同心理素質的共同體所創造，并在歷史發展的過程中積淀、保存和延續下來的具有民族特征的體育文化”。民族傳統體育是社會主義教育事業中的重要的組成成分，也是在歷史的發展中，各個民族地區經過長時間的摸索和發展創造出的具有地方特色的一種文化形式，我國目前在高校設有民族傳統體育專業，民族傳統體育正在向著科學化、專業化趨勢發展。

我國是擁有56個民族的多元化國家，各少數民族地區的發展各有特點，大大促進了我們國家的多元化文化和經濟發展進展。每個民族的體育發展更是極具地方特色，每個地區都有屬于自己的特色體育項目。除了一些漢民居住的一些少數民族地區聚落外，具有民族特色的地方體育項目的數量甚至達到幾千項，這些種類繁多的體育項目不僅僅記載著這些民族的生活和生產的方式，同時也在幾千年的歷史沉淀中形成了豐富的文化內涵，也展示著當時人們生活的人文精神面貌，在很大程度上凸顯著我國傳統民族體育事業的文化內涵和特征。

2 少數民族體育旅游開發現狀

隨著人們物質生活的豐富，對休閑競技、文體旅游的追求熱情高漲，旅游業順勢而生。少數民族傳統體育作為經濟文化的重要組成部分，在旅游行業的策劃和包裝后進入旅游市場，為人們的旅游提供更多選擇，在不斷發展的過程中為少數民族創造出經濟價值、文化價值，極大改善了當地人們的生活條件，同時也推動著社會經濟的發展。少數民族傳統體育旅游資源是當地文化的一種代表形式，但是在發展過程中存在著一些問題。

2.1 少數民族體育項目與文化開發相對不足

我國少數民族眾多，每個少數民族的傳統體育項目數目眾多，每個體育項目都有自己的特點，能夠迎合不同游客群體的需求和興趣愛好。在我國少數民族眾多傳統體育項目中能夠作為旅游項目的大致有300多項。比如滿族的珍珠球、壯族和侗族的花炮、回族的木球和西藏的大象拔河等。我國少數民族分布十分分散，部分傳統體育項目是為了抵御危險產生的，在展示和學習的過程中具有一定的危險性。在少數民族傳統體育旅游產業發展的過程中，人們更多的考慮的是體育項目的安全性和可操作性，體育項目的健身性和娛樂性，特別是文化教育性質則被逐漸淡忘。比如納西族的東巴跳是根據東巴象形文字中對當地人們生產和生活中形成的武功跳法和套路、形體和順序等編制成的經書跳譜，展示著納西族人民的風俗習慣、婚嫁習俗、生產勞動等生活，展示出納西族人們不屈不撓的頑強奮斗精神。但是在納西族東巴跳旅游項目發展過程中，人們更加注重體驗感。傳統體育項目的旅游性質和文化性質是不可分割的兩部分，需要將二者有機結合起來發揮產教優勢。

2.2 少數民族體育項目形式多樣缺乏文化內涵

各少數民族在發展特色體育項目的過程中經歷了漫長的歷史演變，其中的文化內涵既有精華也有糟粕。在重視宣傳少數民族傳統體育旅游文化價值的過程中，要重點凸顯少數民族的精神文化面貌，凸顯少數民族的歷史文化價值，促進少數民族文化的傳承和發展。但是在當前少數民族傳統體育旅游發展的過程中，文化價值正在被逐漸削弱，特色文化旅游變成了商業化經濟發展的固定模板。比如納西族的東巴跳，除去健身功能之外，更多的是了解蘊藏在其中的生活風貌和精神品質等文化價值，但是在實際發展過程中，人民看到的是混雜著現代化演藝的商業化體育旅游模式，失去了傳統體育旅游的風味和靈魂。

2.3 少數民族體育項目商業氣息過于濃厚

少數民族傳統體育最顯著的特點在于充滿地域特色的文化和旅游資源，游客在參觀和體驗的過程中了解最真實的傳統體育項目，感受最原始的民族文化特色，在差異性旅游體驗中獲得愉悅感和滿足感。但是在當前少數民族傳統體育旅游發展過程中，部分旅游企業更加關注經濟效益，對傳統體育中的文化內涵等一概而過。部分旅游產業為了吸引游客，增加經濟收入，編造一些莫須有的傳統體育項目或者文化故事。少數民族的傳統體育項目是帶有特定含義的慶祝或者祭祀活動，需要在特定的時間舉行，部分旅游企業為了實現利益最大化，將這種特色活動變成了日常活動，失去了原本的文化價值。

2.4 少數民族體育旅游品牌營銷意識不強

成功的旅游產業不僅要有高質量的旅游文化資源和服務體系，更要建立屬于自己的旅游品牌特色。現代化社會中，旅游資源的種類十分豐富，節假日和傳統節日旅游市場競爭壓力巨大，凸顯少數民族傳統體育旅游的優勢，吸引游客的注意力需要當地政府和旅游企業借助現代化宣傳手段，通過互聯網等平臺宣傳特色旅游資源，通過文化衍生品和數字旅游資源等方式留住游客的心。從策劃、管理、宣傳等整個環節加強少數民族傳統體育旅游的競爭實力。但是在當前少數民族傳統體育旅游發展過程中，吸引力不強，特色不突出等問題十分明顯，沒有獨具特色的品牌，營銷手段不具有吸引力。

2.5 少數民族體育旅游人才供需矛盾突出

少數民族傳統體育旅游從規劃、籌備、宣傳、服務到后勤都需要專業人才的指導，專業化的人才隊伍是提高少數民族傳統體育旅游吸引力，提高建設和服務水平的重要支撐力。但是作為一項新興旅游產業，少數民族傳統旅游人才的數量較少，不能滿足行業發展對人才的需求，部分學生在畢業后選擇其他行業，人才流失嚴重。

3 產教融合推進少數民族體育旅游發展策略

3.1 產教融合的發展理念

在產教融合發展少數民族傳統體育旅游項目過程中，國務院發布了指導意見，要求在產教融合中重視教育和人才的培養，加強旅游產業與教育產業、人才產業等多個產業鏈的聯系。在新形勢下為傳統體育專業人才提供就業機會，鼓勵高校增設傳統體育專業，培養高素質人才，創新少數民族傳統體育旅游發展形式。我國高職教育是培養高素質專業人才的重要渠道，高職院校要發揮自己育人的優勢，根據社會經濟發展變化和供給側改革需求為少數民族傳統體育旅游產業輸送高質量人才，為傳統體育項目發展培養傳承人，促進傳統體育項目更新發展。

3.2 旅游+少數民族體育+創新創業

我國新時期的高等教育發展方向要緊緊圍繞在我國綜合發展的現實目標和未來方向上，堅持人才為社會、為人民、為國家發展服務，為社會主義現代化建設服務方向。習近平在講話中曾經提出“新時代貫徹黨的教育方針要堅持為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務原則，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”在少數民族傳統體育旅游項目產業發展過程中，要堅持旅游與少數民族體育的融合，為傳統體育旅游培養高素質人才，在響應習近平總書記“培養什么樣的人，如何培養人”問題的過程中規劃教育與少數民族傳統體育項目的發展新路徑，在產教融合的新型教育觀念指導下促進傳統體育專業發展。高校在培養專業人才的過程中要明確少數民族傳統體育旅游發展的需求和對專業人才的需求，打造一批創新型人才。高校在培養人才的過程中要將旅游專業與少數民族傳統體育專業有機融合起來，培養綜合性人才。在教育中，高校要加強與旅游企業、傳統體育項目產業的合作，為學生提供實習實踐的機會，促使學生在實踐中提高自己的能力，為少數民族傳統體育旅游產業發展注入活力。

產教融合不是簡單的將旅游產業和傳統體育教育專業相結合的形式，不是僅僅依靠學生的理論知識和實踐經驗就能順利發展的。產教融合需要高校與相關企業建立合作關系，在分析傳統體育旅游企業對人才的需求和發展創新需要之后制定針對性教學計劃，以培養實用型和創新型綜合人才為目標開展教育活動。少數民族傳統體育項目資源對旅游發展和經濟發展具有重要影響作用。在產教融合的傳統體育旅游產業發展過程中，我國的區域經濟發展差異逐漸縮小，旅游經濟快速發展。旅游產業結構得到優化，少數民族群眾的就業機會增加，收入增加，生活條件得到改善。高校和企業在聯手培養高素質傳統體育人才時要充分認識到少數民族傳統體育旅游發展對社會和人民的益處，激發少數民族傳統體育旅游產業發展和創新活力，緩解旅游產業的人才緊缺壓力。

少數民族體育人才培養與創新創業教育的融合是促使少數民族傳統體育發展的有效方式，作為一個新型教育發展趨勢，融合培養教育需要一個長期的過程，需要在不斷的摸索和嘗試中尋找正確的教育之路。在創新創業教育與少數民族體育人才培養融合過程中，要堅持實用性和創新性、針對性原則，重點促進少數民族傳統體育教師隊伍建設，加強教師的傳統體育旅游發展意識培養，提高教師的專業能力和職業素養;要加強傳統體育項目與旅游綜合性人才的培養，為專業人才提供實踐創新的機會。在創新創業教育與少數民族體育人才培養融合過程中，要看到體育旅游和傳統體育教育兩個專業之間的內在聯系，通過創新融合教育煥發少數民族傳統體育旅游和文化教育的活力，發揮傳統體育項目的文化教育價值，為游客帶來身心雙重體驗，加強游客對傳統體育項目的文化價值認識，促進少數民族傳統體育項目文化傳承和發展。

3.3 制定少數民族體育+旅游企業合作相關政策法規

少數民族傳統體育具有極高的教育價值，是區域文化的一部分。在少數民族傳統體育作為區域旅游特色融入旅游產業發展的過程中，當地政府要加強對傳統體育旅游產業的監管，制定相關政策法規規范少數民族傳統體育旅游發展，促使傳統體育旅游產業健康發展。

為了保障少數民族傳統體育旅游專業學生在企業實習中的正常權益，規范相關專業學生的就業和見習制度，相關部門要研究制定企業和高校的職責劃分標準，規定相關責任承擔人員的責任，確保學生在實習過程中的人身和財產安全，確保學生在實習過程中的正常薪資和福利。在制度保障中為學生全身心投入少數民族傳統體育旅游事業提供條件，確保企業毫無顧忌接收實習學生，為學生提供必要的專業指導和實習建議，促進學生的實踐能力發展。

3.4 爭取當地政府的支持

少數民族傳統體育旅游的發展需要當地政府的支持和幫助，學校和企業的合作離不開政府的牽頭和引導。不論是學校與少數民族傳統體育、旅游教育的有機融合還是學校與企業的合作，又或者是當地旅游企業與傳統體育旅游項目的合作，都離不開政府的經濟和政策幫助。少數民族傳統體育旅游產業的發展是促進當地經濟發展，提高當地旅游產業結構調整和創新，縮小區域間經濟發展差距的重要方式，與當地政府的經濟發展規劃、旅游宏觀建設目標一致。當地政府要適當向少數民族傳統體育旅游產業政策傾斜，通過減免稅收、財政補貼等政策為少數民族傳統體育旅游產業發展提供助力。

少數民族傳統體育旅游產業的發展需要民族體育專業和旅游專業的共同幫助，在發展特色旅游的過程中，企業和學校要共同聯手，整合教育和旅游資源，攜手促進當地傳統體育旅游經濟轉型發展，提高當地特色旅游產業發展質量。

4 結束語

綜上所述，少數民族傳統體育旅游產業的發展需要高校、企業、政府等多方的共同努力和合作。在發展少數民族傳統體育旅游產業的過程中要更加關注傳統體育項目中的文化因素，發揮傳統體育項目的文化教育功能提高人們的思想認識，促進少數民族傳統體育文化精神和內涵的傳承和發展。人才是少數民族傳統體育旅游產業發展的動力，在發展少數民族傳統體育旅游產業時，要建立以旅游、人才、教育和產業創新為核心的教育模式，為少數民族傳統體育旅游發展提供綜合性實用人才，在產教融合的理論指導下實現少數民族傳統體育旅游產業發展新趨勢，促進少數民族地區經濟發展和文化傳播。

基金項目：廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目，廣西少數民族傳統體育文化融入旅游產業的發展路徑研究，項目編號：2021KY1696。

（作者單位：柳州工學院）