分數，到底是什么？

做這期的時候，我正在單曲循環《追夢赤子心》。我常常想，為什么這首歌能把追夢人的心境和經歷唱得那么直戳心窩兒，直抵人心？它說：“也許我沒有天分，但我有夢的天真。我將會去證明用我的一生。也許我手比腳笨，但我愿不停探尋。付出所有的青春不留遺憾。向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不歷經磨難，怎能感到？”聽到這里，心仿佛被狠狠地扎了一下，就是這樣的，我們的青春好像就是這樣走過的啊！

在青春的記憶里，最折磨人的就屬“分數”，我們因為它哭，因為它笑，因為它愁，因為它喜。它伴隨我們一路成長，是我們生命中不可或缺的一部分。那么你跟“分數”之間又有哪些故事呢？

阿音： 作為學生，每逢考試只能默默祈禱能多考一分是一分。

大約成長就是那么地猝不及防吧——

初中考完試，不，甚至是考試中便會思考，考完了我要去吃什么玩兒什么買什么。而上了高中以后，在考試變得頻繁的同時，對于分數的緊張感也隨之而來：一場大考結束后，教室里常常是周邊三五人圍在一起，或站或坐，翻著書算著數，瘋狂對答案。這時，如果發現做錯一道簡單的題目，簡直是滅頂之災，比空著一整道大題還叫人難過，不用等到老師批完卷子，自己就先感受到來自內心的壓迫感：這么簡單的題，我怎么能做錯呢！

練筆測評報告：

這段文字很短，但真實感很強。作者以敏銳的筆觸，描寫了自己在成長過程中對于考試的心態的變化，從初中考試中就會思考考完了去干什么的輕松，到高中考完對答案時的緊張，在對比之中突出了高中學習生活的辛酸苦辣。生動地表現了大家對答案的真實心理：發現做錯了一道簡單的題目，比空著一道大題還令人難過。高中頻繁的考試以及分數多少帶來的強烈的壓迫感和心理壓力可想而知。

雜草： 對決。

在7月涼爽的空調房中，我無言地看著班級群里你一言他一語的對話。雖然我很想插一句，但看著我的成績單，我也只能保持沉默——不用空調，光是這成績單都足以讓我的心涼下半截。畢竟一群學霸“諸神混戰”，我一個“凡人”可能上去就被秒了。還不如保持沉默。

由此可見，不管在哪，總有成績之間的對決。

在學校，班主任們非常關注班級的總分和平均分，如果考得很好，老師、學生們和別的班級較勁時也會更加有底氣；在家里，去親戚或街坊鄰居家串門的時候，孩子的成績比對方的孩子高，父母又會高興個好幾天。

這就讓我們很有壓力。

有的時候是真服了班里那群卷王，在自己班里還要比成績。上次學校體育統測，還沒開跑時，老師就拿出手機查我們的成績，其他同學不是退步小，就是有進步。到了我這里，情況兩極反轉。校排名退步80多名，班排名退步7名……

看著那群卷王心滿意足地回班時，我真想大喊一聲：“說好的一起擺爛呢？怎么只有我在擺！”

等著，下個學期我一定卷“死”你們！

練筆測評報告：

從文字中可以感覺到作者是個很可愛，有幽默感，有力量，且勁頭十足的孩子。這段文字酣暢淋漓地表達了分數給作者帶來的重壓與憤慨，一氣呵成地講述了當下老師、家長和中學生們都面臨的很大的壓力，但又蘊藏了很多莫名歡樂的小吐槽，比如“卷王們說好一起擺爛，卻都在偷偷用功，只有自己當了真”，讓我們深深地感受到了小作者的無奈與無力。本以為到這里所有的宣泄就結束了，結果一聲斗志滿滿的“宣戰”吼出了作者自己的期待與努力學習的熱情。言已盡，但永不言敗的精神卻是燃起來了。

一只小甜柚：阿數太難。

努力是把梯子，可以通往成功的頂端，但是要打敗他的守護神——成績，日日挑燈努力練習，不過只能爬上成績塔的四五十級臺階。

老師失望，父母無奈，同學嘲笑，但我從未言棄，只是懷著一顆赤誠的心，繼續在泥濘的深淵里掙扎。縱使摔得遍體磷傷，也會默默爬起來繼續奔跑。日復一日的努力，漸漸地我能爬上成績塔的七八十級臺階。鍥而不舍，金石可鏤，相信終有一日，陽光會照亮整個成功之路。努力會收獲果實，成績塔不再是所謂障礙，而是化為前進的動力，推動自己前行。

練筆測評報告：

這是一段抒情短文。作者將努力比喻成一把梯子，將學習的過程比喻成爬梯子的過程，把艱難這個抽象的感覺化作了具體的事物，使學習的艱難躍然紙上。將成績比作一座塔，努力攀爬。以感受開頭，以感受結尾，前后照應，首尾連貫，使主題回環復沓，感染力極強。

結語： 本期看到了關于分數的很多優秀文字，換另外一個角度講，分數也可以是數學術語中的“分數”，或者我們也可以從這個意義上的“分數”入手，講一講在學習、生活中與它狹路相逢的故事。

好了，本期的靈感收集板到這里就結束了，下期練筆主題將會在近期于QQ：1503808963的空間內發布，還請大家多多關注、參與哦！

編輯 王語嫣