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Q：我成績還行，所以經常有同學來問我問題，但是我總覺得他們在打擾我學習，不是很想幫他們。我承認自己其實也有一點兒擔心“教會徒弟，餓死師傅”，但不教我又覺得自己太小氣了。是我的心態不對嗎？我該怎么辦？

A：這位提問的同學也太可愛了！但這個問題好像是很多小學霸的苦惱呢，因為是超級學神，所以總是收到同學的請教信號。幫了同學自己的計劃就可能擱淺了，而且時時刻刻有一種會被超越的危機感，但是不幫同學，似乎又太自私冷血，擔心自己會被同學孤立、埋怨。所以，幫不幫最后都讓自己覺得不痛快。作為一個熱心腸的“學酥”，對于這件事我可太有發言權了。

首先，我不覺得這個心態有什么問題，危機感人人都會有，幫與不幫都是你自己的自由，沒必要在內心譴責自己。同學請求你的幫助，可能認為你心善，也可能是認為你講得比老師清楚，或者問你比問老師更加沒有負擔。這樣恰恰說明，他們認可你的能力，看到了你身上的優秀品質并且崇拜你，愿意向你學習。

其次是要保持自信，要相信自己的能力。每一位主動和我們討論題目的同學，肯定都是帶著超越和進步的心態來學習的。換位思考一下，跟自己水平相當的同學也來向我請教問題，那么說明我們的“對手”也有很多知識盲區呀！如果我們把對方當作對手和敵人，那在解答的過程中，心里一定會特別難受。但是，如果我們把他當作助攻我們學習的隊友呢？

我雖然成績不算好，但是還挺愿意給別人講題的。輸出是最好的輸入，講題的過程，是一個很好的鞏固知識、開拓思路的過程。

遇到自己熟練的題，重新講一遍可以加深它在自己腦海的記憶，鞏固相關的知識點；遇到不熟或者不懂的題，這個解答的過程就是一個很好的查漏補缺的機會呀！正因為我們不可能做到對所有的知識都了如指掌，幫同學解答，也不失為一種查漏補缺的復習辦法。而且同學們的提問有時候總會帶著各種千奇百怪的想法，在切磋討論的過程中，說不定還能找到一種新的解題思路呢！

關于“打擾”的問題，我覺得我們可以給自己留一些時間用于解答問題。比如，利用午飯或晚飯后的休息時間，盡量不耽誤自己的學習計劃的安排，也可以給自己換換腦子，讓自己能夠在解答別人的同時提前進入學習狀態。我們不需要著急拒絕或者馬上解答，而是跟同學商量一個時間，回復他：“我現在要完成xx作業，我可以在晚飯之后再來解決你這個題嗎？”或者是，“這個題我還沒有做過哦，我先放一下，等一下做完再回復你可以嗎？”這樣既能夠幫到同學，又維持了禮貌。當然，如果你真的不愿意，可以直接拒絕。

同學是對手，也是共同進步的隊友呀，有危機感是好事，但不必過分擔心。在幫助他人進步的同時，我們也在進步，你追我趕才能成長嘛。享受競爭帶來的快樂，永遠當第一也沒什么意思，不是嗎？

編輯 王語嫣