淺談西部農村寄宿制學校校園欺凌現狀及防治策略

摘" 要：隨著近幾年校園欺凌事件的不斷增多，越來越多的人開始關注這個問題，同時也引起社會和相關教育部門的高度重視。特別是在農村地區，寄宿制學校是留守學生集中的重要地方，若未做好學生的管理工作，則容易出現校園欺凌問題，進而給學生成長和發展造成嚴重影響?；诖?，文章主要圍繞西部農村，就寄宿制學校校園欺凌現狀進行深入分析，并就如何防治提出具體的策略。

關鍵詞：西部農村;寄宿制學校;校園欺凌;防治策略

一、西部農村寄宿制學校校園欺凌現狀及原因分析

（一）農村寄宿制學校校園欺凌現狀

1. 不良同伴對學生的錯誤引導

結合實際，大多數農村學校都是采用的寄宿制，無論是學生飲食、住宿，還是學習和社交都是在學校中度過，所以身邊的同伴對學生很重要，這可以在一定程度上彌補寄宿學生內心深處的不安全感。有一至兩個同伴能夠共同學習和進步，但是也有不少學生沾染到社會中不良的風氣，引導他人孤立某些同學，甚至去傷害同學。有些原本學習比較優秀的學生，在其不良同伴的影響下，也開始做出錯誤行為，學會傷害他人。

2. 家長、教師對欺凌群體缺乏心理疏導

西部農村的大多數家長常年在外務工或忙于農務，對孩子并沒有過多關注，且農村學校多數是寄宿制，常年在這種寄宿環境下生活，有些學生難免會出現心理問題，而問題的出現并未得到家長和教師的及時關注，并對其進行疏通，長此以往，學生很容易產生扭曲的心理，對學校、家長以及比自己優秀的同學產生憎恨，因而開始對弱勢群體進行施暴，通過這種方法將自己的不滿表達出來，進而導致校園欺凌問題的發生。

3. 對校園欺凌的治理制度不夠完善

結合相關調查，西部農村寄宿制學校經常發生欺凌現象，具體表現在言語侮辱、肢體欺凌等方面。在初中階段，有些學生還將與自己不合且不愿意站在自己隊伍中的同學當作“敵人”，另外，學生進入青春期后，特別容易出現錯誤思想和行為，而對于如何有效預防青少年的錯誤思想則需要學校和教師進行思考。特別是對農村寄宿制學校，應通過不同教育活動的開展，建設校園和諧環境，讓學生在寄宿學校中也能夠感受到溫暖，讓其健康成長和發展。為了能夠有效預防農村寄宿制學校欺凌事件，學校應不斷提高自身教育質量。但是結合實際，不少農村寄宿制學校在應對校園欺凌現象和管理制度上并不完善，無法為學生健康成長營造良好環境。

（二）農村寄宿制學校欺凌事件頻發原因

針對近幾年農村寄宿制學校欺凌事件的頻發，在原因方面可從以下幾點進行探究：一是受家庭教育觀念的影響，大多數農村父母傳統觀念根深蒂固，且文化水平也比較低，使得其在孩子教育時主要采用簡單粗暴的方式進行。在這種環境下成長的孩子，容易養成暴躁且冷漠的性格特征，在遇到問題時喜歡使用暴力方式解決。由此可說明，欺凌事件發生與家長教育有一定的關系。二是學校教育方式存在一定的問題。大多數農村教師因長期受到傳統應試教育觀念的影響，在教學工作中更加注重學生成績的提升，而對德育內容的講解則比較簡單，沒有通過具體的措施對學生進行德育方面的培養。在這種教學模式下學習，學生文化成績雖然能得到提升，但是在道德素質方面依然沒有進一步提升。三是受到社會環境下的不良風氣影響。隨著近幾年我國社會經濟不斷發展，科學技術水平顯著提升，在此背景下，越來越多的娛樂產品、活動出現在學生生活中，如電影、網絡游戲等。有些電影會帶有一定的暴力色彩，這就使得不良思想開始傳播，讓越來越多的學生沉迷其中，并在潛移默化中開始形成不良的習慣和思維意識。針對這幾點，相關部門必須要予以高度重視，積極出臺有關政策，以此為學生身心健康發展營造良好的成長環境。

二、關于防治農村寄宿制學校校園欺凌的具體策略

（一）家長引起重視

家庭教育會給學生帶來持久的影響，同時還對其今后的發展起到重要的導向作用，因而為了能夠讓孩子在教育中形成更好的習慣，作為家長必須重視對孩子的德育教育，定期與孩子進行溝通和交流，在了解其在住校期間學習情況的同時，還要能夠積極與孩子探討最近發生的事情，若在學校遇到問題，家長要及時做好開導工作，以此能夠在最大程度上保證孩子心理健康。另外，若是發現自己的孩子有參與到校園欺凌事件中，要及時與學校和教師進行溝通和交流，就這種情況采取積極有效的措施。

（二）學校加強教育

1. 不斷完善校園欺凌防治制度

只有不斷完善現有的校園欺凌防治措施，才能夠更好地消除校園欺凌事件。基于此，作為寄宿制學校，在這方面要能夠深入了解和掌握國家相關政策和制度，之后根據本學校情況制定出具體的校園欺凌防治相關規章制度。在進行制度制定期間，學校應對教師、學生的責任進行有效明確，要做好引導工作，讓學生能夠嚴格遵守規章制度。與此同時，對出現校園欺凌行為的學生，必須要嚴格按照制度進行嚴懲，促使每個學生都能夠認識到這種行為是不正確的。

2. 加強對學生德育素質的培養意識

在學生教育工作中，不僅要注重學生學科文化知識的提升，還應采取一定的措施體學生德育水平。如積極開展體育藝術等領域的教育活動，不斷豐富學生的課余生活，這樣做主要目的就是為了更好地促進學生身心健康發展。另外，學校還要重視學生的心理健康和道德法治教育，特別是對校園欺凌中的欺凌者和被欺凌者，需要及時進行心理方面的疏導，對欺凌者要能夠引導其控制自身行為，認識到自身行為的錯誤，學會與同伴建立良好的人際關系。

3. 結合外界資源，加強學生道德素質的培養

在各方面條件具備的情況下，學校可通過有關部門，安排本地公安局或司法部門相關人員，來到農村寄宿制學校進行相關法制教育和反校園欺凌培訓等，組織學生和教師一起聽講。在此過程中，公安部門相關人員會通過具體的案例，讓學生深刻認識到校園欺凌暴力事件所帶來的嚴重性，通過這種方式，提高學生防范意識，不斷提升自身道德素養。

（三）完善相關法律制度

校園欺凌事件的原因比較多，其中最主要的還是法律法規執行存在一定的問題。大多數欺凌者都是未成年人，所以在這方面會存在僥幸心理，認為自己屬于未成年人，本身就受到法律保護，即使自己欺凌的行為觸犯到法律，也不會受到過重的處罰，這也成為校園欺凌事件頻發的原因。針對這一問題，相關法律部門必須要予以重視，并加強執法力度，深入分析校園欺凌事件發生的因素，并在此基礎上不斷完善相關法律機制，對給受害者造成嚴重傷害的人進行嚴格懲治。此外，相關法律部門可與學校進行聯系，結合西部農村寄宿制學校特點，制定出具體的反校園欺凌法規，明確相應的職責，不斷加強對農村校園欺凌案件的懲罰度。

三、結語

農村寄宿制學校本身就是結合農村情況所開設的辦學模式，主要目的就是為了讓學生更好的成長和發展，提高教學質量。但是結合實際看，在西部農村寄宿制學校發生的校園欺凌現狀越發嚴重，對學生身心健康已經帶來嚴重影響。針對這一現象，無論是學校、社會還是教育部門都要予以高度重視，加強相關法律制度的完善，做好校園欺凌防治工作，積極開展學生德育教學工作，為學生健康成長創造良好的校園環境，促進農村教育水平進一步提升。

（責任編輯：汪旦旦）

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