課程思政視域下高中音樂鑒賞課教學探討

韋潔

關鍵詞：思政視域;高中教學;音樂鑒賞;策略探討

引言

在當前教育教學迅速發展的今天，在當前教育教學迅速發展的今天，作為高中音樂教師，我們在音樂課堂上為了更好地引導學生的思想能在正確的方向上發展，就可以通過音樂鑒賞課程滲透相關的思政教學理論，同時也能夠更好地凝聚學生的愛國主義情懷。就可以通過高中階段的音樂鑒賞課程，滲透相關的思政教學理論也能夠更好地凝聚學生的愛國主義情懷，并且在潛移默化的過程當中，養成正確的思想道德觀念。所以在這一階段就需要音樂教師能夠采用更加多樣化的教學方式，引導學生產生對音樂知識學習的興趣，并在學生學習音樂知識的過程中進行思政教育的滲透，促進學生思想政治水平綜合素養的提升。

一、教師積極的進行引導

在高中階段積極地開展相關的思政課程學習，也是為了能夠更好地培養學生養成正確的思想道德觀念和價值取向，使學生能夠在以后的學習和生活當中培養自身良好的人格。所以，在音樂教學的過程當中，就需要教師不僅能夠向學生傳授相關的音樂知識，帶領學生進行音樂課程的學習和鑒賞時，也能夠積極的將一些相關的思想政治觀念和價值取向融入到音樂學習的過程當中。使學生能夠在欣賞音樂，和對音樂進行鑒賞的過程當中，達到對音樂知識的充分理解，也能夠使他們在其中潛移默化的受到教師正確到信仰觀念和價值取向的引導。從這種教學模式當中就充分的體現出教師對于學生在引導起到了至關重要的作用。所以也需要教師能夠采用合適的教學方式對學生開展政治學的教學引導，使學生能夠在教師積極引導的過程當中養成正確的思想政治觀念和價值取向。

例如，教師在引導學生學習湘教版高中音樂課程當中對歌曲《祖國頌》進行學習和鑒賞的過程當中，就可以積極的在其中引導學生學習歌曲的相關背景，通過當時的情況體會歌曲所表達的情感和主旨大意使學生能夠感受到歌曲當中所傳達的濃厚的愛國感情和文化自信，也加深了學生對于我國民族文化以及歌曲內涵的理解。使學生在學習的過程當中充分的感受到當今生活的來之不易，激發學生在音樂學習方面所產生的感情共鳴，通過音樂學習充分的滲透相關的愛國主義情懷和價值觀念。

二、積極的使用信息技術

隨著現代化教育教學和信息技術的充分融合，在開展音樂課程教學的過程當中，教師就可以積極地使用現代化的信息技術和互聯網設備來增強教學的效果，同時，為了更好地使思政教育更好地融入到音樂課程的學習過程當中，也可以通過信息技術來整合相關的教學資源。提升課堂教學知識的豐富性，也能夠從互聯網上更好地學習一些思政教育和音樂課程相結合的內容，開發教師的教學思路，并且積極地通過現代化的信息技術，也能夠對相關的資源進行篩選，在互聯網當中，采用空間有針對性的音樂鑒賞內容來使學生更加有針對性的進行知識的學習。

例如，教師在引導學生學習湘教版高中音樂課本當中，在進行少數民族音樂《遼闊的草原》的過程當中，就可以充分的借助信息技術和互聯網對少數民族歌曲來進行充分的分析和鑒賞，并且在對這類歌曲學習的過程當中，也可以充分的使用多媒體設備來將思想政治內容融合到音樂鑒賞的過程當中，并以多媒體的形式進行展示相關的民族歌曲視頻，通過對視頻的觀看可以使學生充分的感受到歌曲所傳達的自強不息的民族精神，以及我國少數民族人民的愛國主義情懷，從而能夠使學生通過在課堂上教師所呈現的課程內容的學習加深自身對于思想政治的理解，也能夠培養他們養成良好的思想政治觀念和價值取向。通過這種方式，也能夠使信息技術更好地促進思想政治，教育和音樂鑒賞課程的融合。

三、提升教師的專業水平

為了更好地將思政教育融合到音樂鑒賞的課程當中，使學生能夠通過音樂知識的學習來達到思政水平的提升，首先就需要教師能夠具備較強的專業素質和教學素養，才能更好地引領學生進行相關知識的學習。因為教師水平的高低可能會直接影響到教學的模式以及課堂的氛圍和效果，所以針對這一方面就需要學校能夠加強于對教師隊伍的建設，并且在必要的時候也需要對教師進行相關的培訓，使教師能夠對音樂鑒賞課程的教學水平得到一定程度的提升，以及能夠更好的將思政教育融合到高中階段的音樂教學當中。學校要積極地培養高素質、高水平的教師團隊，并且能夠確保教師思想政治觀念和道德取向的正確性，以及具備較高的道德水平和素養，才能夠更好地引導學生進行相關的思想政治教育學習。

例如，學校可以積極開展相關的培訓活動，使教師能夠在不斷參加培訓活動的過程當中達到自身思想素質和水平的充分提升，并且也需要教師自身能夠積極地進行相關的思想政治教育學習，提升自身的思想道德意識，積極地更新自身的教育教學觀念，增強在音樂教學方面的能力，更好地將思想政治教育融入到音樂課程當中。也可以進行一些課程交流會議和不同學校的教師進行教學交流學習其他學校在開展音樂教學過程當中的優秀教學方式，并和其他學校的教師積極討論如何將思政教育更好的融入到音樂鑒賞課程當中來，提升學生的思想政治水平和價值觀念。

結束語

對于高中階段的學生來說，在課程教學段過程當中，通過更加多元化的方式來培養他們樹立正確的思想政治觀念和價值取向是非常重要的，所以，在高中階段的音樂鑒賞課程當中，促進思想政治教育和音樂課程的融合也是多樣化教學方式的一種。有利于學生在學習音樂的過程當中潛移默化地感受到正確思想政治觀念的熏陶，從而能夠培養他們具備較高的思想政治素養。

參考文獻

[1]謝丹.課程思政視域下高校音樂鑒賞課的創新研究[J].文教資料，2021（22）：65-68.

[2]王鴻想.課程思政視域下高校民族音樂鑒賞課教學改革研究[J].決策探索（中），2021（02）：44-45.