沂蒙精神融入新時代大學生創新創業教育的策略研討

孫陽

關鍵詞：沂蒙精神;新時代;創新創業教育

前言

高校本身擁有傳統文化培養創新精神人才的重要使命，所以將創新創業教育放在大學生教育體系之中，具有非常重要的意義，也是貫徹落實國家戰略的重要要求，更是高校創新發展的重要組成部分。在高校實際建設之中，需要有效在其中融入沂蒙精神，展開創新創業教育工作，弘揚革命精神形成創新價值，運用更強的育人功能，深刻認識到共產黨革命精神是培養學生創業精神的重要資源，在這一基礎上，使其能夠實現全方位的進步。所以在這一背景下針對沂蒙精神在新時代創新創業教育工作中的利用效果進行分析，就具有更更加積極的意義。

一、構建特色課程體系

課程資源是教育工作中的重點，通過有效改進教學改革，使單一課程和其他專業課程體系，符合創新創業的設置需求。在課程建設之中，怎樣貫徹創新創業理念，尋找到優秀的建設方式，滿足創新創業教育工作要求。思想政治理論課、哲學課等等與專業課之間存在相互連接，擁有非常重要的育人功能，所以需要深入進行探索，進而使其可以發揮出更好的效果[1]。首先是需要挖掘文化資源，借助思想政治理論課的滲透，改善教育工作的觀念，從地方特色課程的角度出發，進行充分的設置，發揮出思想政治理論課程的教育效果，提高創新創業教育育人功能，滿足社會的實際發展要求[2]。其次則是需要強化專業課程，在創新創業教育工作之中。專業課程的設置和課程教學設計需要從高校創新創業實踐的角度出發，融入課程建設，體現出服務創新人才培養目標。在教學過程之中，重點發揮出創新創業精神，使其能夠滿足主觀能動性。而在這一情況下，就需要提高創新創業教育理念的整體水平，在其中融入先進的課程建設思想，改善后續建設工作的實際要求。

二、充實優秀教師團隊

師資力量建設已經成為高校教育工作的重要基礎，通過打造先進有效的師資團隊，能夠滿足高校可持續建設的實際需求[3]。教師團隊建設對于高校的創新創業工作來講，具有非常重要的意義，能夠實現提高技能水平，改善道德修養，提高精神素質的重要效果，可以將沂蒙精神融入到教師團隊的建設之中，提高師資團隊強化效果，提升道德修養建設水平，積極為師資團隊建設提供良好的促進效果。所以在這一過程之中，不僅需要進行開放性的建設，而且還能夠將帶有沂蒙精神的教育理念有效融入其中。首先是需要拓展教育事業，培養更多的先進人才，并充實師資團隊，還需要拓展招聘范圍，邀請更多的人才進入到創新創業教育工作之中，為自身建設提供動力，滿足團隊建設的整體水平。其次是需要在優秀工作環境的基礎上，加強創新創業教育改革的整體效果，提升環境建設水平，在這一基礎上，不僅要改善物質環境，還需要關注先進理念，使所有教育改革工作都能夠入有效融入其中，促進教師的主動參與，而并不是被動融入，形成良好的創新創業凝聚力[4]。

三、發揮典型示范作用

高校教育工作者在促進創新創業教育的過程中，需要從學生身邊事物的角度出發，在日常生活之中融入創新創業思想，使其擁有更強的說服能力。沂蒙精神進入課堂的效果需要通過學生的成長來進行檢驗，大學生群體本身擁有更強的活力和高超的智慧，學生在學校期間，在提高學習成績的基礎上，還可以進行創新創業社會實踐，甚至是一部分學生在大學期間就已經獲得了一定的成就。高校的教育工作需要在這一基礎上，傳承沂蒙精神，通過對革命先進精神加強成功經驗總結，利用多元化的方式進行先進事跡的宣傳，通過多重體系，使學生能夠進行積極的創新與建設，改善自身在創新創業活動之中的效果[5]。此外，外部行動力是個人成長之中的重要促進動力，高校在保證學生不斷向前發展的過程中，也需要在這一基礎上，建立完善有效的激勵機制，形成典型效果，促進學生發展。

結論：沂蒙精神中所蘊含的創新創業文化資源，是開展大學生創新創業教育的重要資源，需要深刻認識到，當前背景下的精神價值在高等教育工作之中，培養學生的沂蒙精神的革命思想，加強創新創業教育的整體水平，利用文化感染、角色體驗等方式，發揮出先進精神文化資源的育人功能，使沂蒙精神能夠更好地融入到創新創業教育工作之中。希望通過這一方式，能夠使沂蒙精神能夠更好的傳承與發揚，為后續建設工作提供幫助，使創新創業教育可以得到有效進步。

參考文獻

[1]劉明合，周麗.新時代共產黨人奮斗精神融入大學生創新創業教育路徑探析[J].高教學刊，2022，8（05）：45-48.

[2]王永銓，張振岳.新時代大學生創新創業素養培育路徑[J].教育評論，2022（01）：85-90.

[3]史恒.新時代大學生愛國主義教育融入創新創業教育機制研究[J].成才，2022（01）：9-10.

[4]周學兵.新時代背景下大學生創新創業教育推進機制的構建[J].營銷界，2021（05）：35-36.

[5]房春娟，戴建強.新時代大學生創新創業能力培養的途徑研究[J].產業科技創新，2020，2（23）：115-116.