接天連陸無窮浪 攜手同繪啟航圖

王文韜

英國詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體，與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”對于國家而言是這樣，對于學校亦是如此。時光如白駒過隙，我已經成為一名高二的學生，坐在教室的一角，透過窗戶望去，啟航校園在陽光的照耀下顯得格外得美麗，我情不自禁地發出贊嘆……

啟航寓意為起航，美好的人生從這里起步。我們每個人都處在人生的最好時期，青春的我們充滿朝氣、激情洋溢。而我們需要被人指導，老師便成為我們的指路人。來自不同地方的老師和學生聚集在這里，構建了一個和諧的啟航大家園，攜手同繪啟航圖。

攜手同繪啟航圖，在整齊與團結中。整齊團結是每個集體必需的品質。剛踏入啟航校園，便會看到一架大飛機，它就像啟航的主人，迎接每一個新老師和新同學的到來。走進校園，不同的服裝代表著不同的身份，同學們穿著潔白的校服，老師們穿著屬于自己的服裝，保安、食堂阿姨、樓媽……整齊有序，展現了啟航的精神風貌。跑操中整齊團結尤為突出，一聲哨鳴，各年級師生便開始整理自己的服裝，準備下樓跑操，不到十分鐘，同學們便已站好，班級之間保持好了間距，啟航的師生真是團結啊！體育老師一下令，便開始宣誓，每個班的口令響徹天空，開始跑操，“一二一”的口號接連不斷，整齊團結便清晰可見。正是因為啟航每個老師與同學的嚴格要求自己，才會有整齊團結的啟航園。啟航圖在整齊與團結中描繪。

攜手同繪啟航圖，在莊嚴與神圣中。著名的詩人艾青說：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉……”祖國是我們生活、成長的土地，愛國是永恒的話題，我們每一個中國人都應該擁有一顆愛國的心。在啟航校園中，愛國主義在升旗中體現。每周一是升國旗的時間，升國旗是一件莊嚴神圣的事，在啟航園中也是如此。升旗臺上站著四位升旗手，臺下站著六位。國歌一響，全校師生面向國旗，隨著國歌的演唱，國旗緩緩升起，每個人的眼睛都注視著國旗，濃濃的愛國情充滿了整個啟航校園。如果從天空中俯視，整齊的隊伍如同不同的省份，那么啟航學校便如同中國，全國人民唱國歌，每一個中國人民心中都深愛著祖國。有些人覺得，愛國主義“太宏大”，愛國教育“太沉重”，愛國行為“太遙遠”，不太好把握。但啟航卻把愛國教育做得很好，嚴肅認真地升國旗就是一件小小的愛國行為。啟航圖在莊嚴與神圣中描繪。

攜手同繪啟航圖，在責任與使命中。什么是責任？責任是一個人分內的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。啟航要求每一位老師與學生嚴格要求，承擔好責任，完成好使命。責任重于泰山，不要讓責任“擱淺”！啟航的每一位老師都有著豐富的教學經驗，在課堂上表現得尤為突出。從清晨到傍晚，同學們從瑯瑯書聲到奮筆疾書。老師的責任是教書育人，同學的責任是好好學習，記得我的語文老師講過這樣一位人物——譚千秋，他是一位中學教師，在2008年5月12日汶川地震中挽救了四個學生的性命。救援人員發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，死死地護著身下的四個學生，四個學生得到了救援，而譚老師卻定格成那個雙臂永遠張開的姿態。譚千秋以師者本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任。當時講完這個故事，老師說，每一個老師都會這樣做，這句話深深地感動了我們。在啟航學校中，每位老師也都是這樣的。責任—— 一種努力行動，使事情的結果變得更積極的意識。啟航圖在責任與使命中描繪。

“青年興則國興，青年強則國強。”對于國家是這樣，同樣對于啟航也是這樣，啟航學校以“啟智明理，載德遠航”為校訓，立下這樣的校訓也賦予了行動。在啟航大家園中，我們收獲了很多：懂得了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓，明白了“千里之堤，潰于蚊穴”的道理，學會了“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”的品質……

青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。把青年人稱之為“后浪”，因為浪花奔涌匯聚的是遠方，形成的是磅礴浪潮，而青年的聯結，推動的是世界的共同發展，身在啟航的我們的聯結，便推動的是啟航學校的共同發展。“山和山不相遇，人和人要相逢”，沒有抵達不了的遠方，沒有不會到來的明天，只要彼此攜手同行，便無懼道阻且長，更可奔涌出“接天連陸無窮浪，繪就那輝煌啟航圖”。

“閃爍的太陽已越過高傲的山巒，河谷中的光亮有如泡沫浮泛。”讓我們每一位啟航師生共同努力，共同繪制一幅輝煌的啟航圖！