王文韜
英國詩人約翰·多恩說:“沒有人是自成一體,與世隔絕的孤島,每一個人都是廣袤大陸的一部分。”對于國家而言是這樣,對于學校亦是如此。時光如白駒過隙,我已經成為一名高二的學生,坐在教室的一角,透過窗戶望去,啟航校園在陽光的照耀下顯得格外得美麗,我情不自禁地發出贊嘆……
啟航寓意為起航,美好的人生從這里起步。我們每個人都處在人生的最好時期,青春的我們充滿朝氣、激情洋溢。而我們需要被人指導,老師便成為我們的指路人。來自不同地方的老師和學生聚集在這里,構建了一個和諧的啟航大家園,攜手同繪啟航圖。
攜手同繪啟航圖,在整齊與團結中。整齊團結是每個集體必需的品質。剛踏入啟航校園,便會看到一架大飛機,它就像啟航的主人,迎接每一個新老師和新同學的到來。走進校園,不同的服裝代表著不同的身份,同學們穿著潔白的校服,老師們穿著屬于自己的服裝,保安、食堂阿姨、樓媽……整齊有序,展現了啟航的精神風貌。跑操中整齊團結尤為突出,一聲哨鳴,各年級師生便開始整理自己的服裝,準備下樓跑操,不到十分鐘,同學們便已站好,班級之間保持好了間距,啟航的師生真是團結啊!體育老師一下令,便開始宣誓,每個班的口令響徹天空,開始跑操,“一二一”的口號接連不斷,整齊團結便清晰可見。正是因為啟航每個老師與同學的嚴格要求自己,才會有整齊團結的啟航園。啟航圖在整齊與團結中描繪。
攜手同繪啟航圖,在莊嚴與神圣中。著名的詩人艾青說:“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深沉……”祖國是我們生活、成長的土地,愛國是永恒的話題,我們每一個中國人都應該擁有一顆愛國的心。在啟航校園中,愛國主義在升旗中體現。每周一是升國旗的時間,升國旗是一件莊嚴神圣的事,在啟航園中也是如此。升旗臺上站著四位升旗手,臺下站著六位。國歌一響,全校師生面向國旗,隨著國歌的演唱,國旗緩緩升起,每個人的眼睛都注視著國旗,濃濃的愛國情充滿了整個啟航校園。如果從天空中俯視,整齊的隊伍如同不同的省份,那么啟航學校便如同中國,全國人民唱國歌,每一個中國人民心中都深愛著祖國。有些人覺得,愛國主義“太宏大”,愛國教育“太沉重”,愛國行為“太遙遠”,不太好把握。但啟航卻把愛國教育做得很好,嚴肅認真地升國旗就是一件小小的愛國行為。啟航圖在莊嚴與神圣中描繪。
攜手同繪啟航圖,在責任與使命中。什么是責任?責任是一個人分內的事情,是做好應該做好的工作,承擔應該承擔的任務,完成應該完成的使命。啟航要求每一位老師與學生嚴格要求,承擔好責任,完成好使命。責任重于泰山,不要讓責任“擱淺”!啟航的每一位老師都有著豐富的教學經驗,在課堂上表現得尤為突出。從清晨到傍晚,同學們從瑯瑯書聲到奮筆疾書。老師的責任是教書育人,同學的責任是好好學習,記得我的語文老師講過這樣一位人物——譚千秋,他是一位中學教師,在2008年5月12日汶川地震中挽救了四個學生的性命。救援人員發現他的時候,他雙臂張開著趴在課桌上,死死地護著身下的四個學生,四個學生得到了救援,而譚老師卻定格成那個雙臂永遠張開的姿態。譚千秋以師者本色展示了人民教師的職業操守,以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任。當時講完這個故事,老師說,每一個老師都會這樣做,這句話深深地感動了我們。在啟航學校中,每位老師也都是這樣的。責任—— 一種努力行動,使事情的結果變得更積極的意識。啟航圖在責任與使命中描繪。
“青年興則國興,青年強則國強。”對于國家是這樣,同樣對于啟航也是這樣,啟航學校以“啟智明理,載德遠航”為校訓,立下這樣的校訓也賦予了行動。在啟航大家園中,我們收獲了很多:懂得了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的古訓,明白了“千里之堤,潰于蚊穴”的道理,學會了“必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能”的品質……
青年一代有理想,有本領,有擔當,國家就有前途,民族就有希望。把青年人稱之為“后浪”,因為浪花奔涌匯聚的是遠方,形成的是磅礴浪潮,而青年的聯結,推動的是世界的共同發展,身在啟航的我們的聯結,便推動的是啟航學校的共同發展。“山和山不相遇,人和人要相逢”,沒有抵達不了的遠方,沒有不會到來的明天,只要彼此攜手同行,便無懼道阻且長,更可奔涌出“接天連陸無窮浪,繪就那輝煌啟航圖”。
“閃爍的太陽已越過高傲的山巒,河谷中的光亮有如泡沫浮泛。”讓我們每一位啟航師生共同努力,共同繪制一幅輝煌的啟航圖!