論德育教育在小學語文教學中的滲透

王娟

關鍵詞：小學德育;語文教學;教學

小學正是人生起步的階段，是正確價值觀形成的基礎階段。德育工作的開展有利于培養舉止文明、心理健康、品德優良的當代學生，有利于為小學生的健康成長提供健康向上的學習氛圍，而小學語文的教學和思想品德的教育都偏向于文科，所以在語文教學活動中有利于滲透德育教育。

一、小學語文教學中滲透德育教育的重要性

眾所周知，小學語文課本中通常有豐富的關于思想道德教育的內容，對培養小學生的三觀、愛國主義、健康心理、社會公德心有著非常大的作用。比如人教版六年級的語文課本中《七律·長征》一課，文章僅用56個字就概括了紅軍長征時的艱難險阻、到達目的地的喜笑顏開。以此為例，老師可以在德育的角度延伸，圍繞拼搏、愛國等讓學生了解紅軍長征時不畏艱難險阻、英勇拼搏的革命英雄主義精神，激發學生的拼搏精神和愛國主義精神。對未成年人來說，小學生處理人際關系、看待社會現象等方面不是很成熟，所以語文作為國人交流最基礎的工具，有必要承擔起相應的責任。

二、小學語文教學中滲透德育教育存在的誤區

通常說老師的任務是“教書育人”，教書和育人是兩件事情，而大多數老師往往只關注學生的分數，忽略了到底要把學生培養成什么樣的人這個問題。學校教育不但要重視學生的分數的提升，還要重視學生心理的健康發展，家長和老師要以長遠的眼光來判斷學生的優秀與否，不能僅憑一紙分數，老師培養的是未來祖國發展所需要的人才而不是學習的機器。

三、小學語文教學中滲透德育教育的策略

（一）借助語文課本內容，培養學生德育

德育教育有助于學生形成健全的人格和培養學生良好的社會責任感。而語文教材中有大量的具有德育教育意義的文章和素材，老師可以引導學生通過對文章中的字、詞和句進行分析理解，讓學生在學習語文知識的同時，深刻理解文章所傳遞的德育方面的思想，將學生培養成對社會有用的人，而不是只會學習的刷分機器。

例如人教版六年級語文教材中《只有一個地球》這一課的教學，本課向人們闡述了地球對人類生存的重要性。老師在教學中除了要教會學生正確、流利、有情感地朗讀課文，還要讓學生懂得保護地球，節約資源的重要性。讓學生除了在思想上高度重視保護地球，保護我們賴以生存的環境有多重要，還要讓學生學會如何在日常生活中身體力行地做到愛護環境，比如不亂扔垃圾、節約用水等。

（二）組織語文課外活動

語文其實是一門很廣泛的學科，它不但是人們語言交流的工具，也是開展很多教學活動的基礎。以人教版六年級語文課本為例，學生在學習完《七律·長征》、《開國大典》等文章后，學校可以組織老師帶領學生開展一次演講活動，主題就可以定為“愛國”。活動結束后，根據各班學生表現進行評優和獎勵。這樣不但促進了學生口才的提升，也將愛國主義的思想注入了每一位同學的心中，能更好地促進學生道德水平的提高。

類似的活動形式還有很多，比如征文比賽、辯論賽等等，這就需要學校和老師聯合起來，學校得為活動提供充足的時間，老師也要配合好學校去引導學生參加此類活動。無論什么樣的活動，目的皆在于培養正直、善良、健康的新一代社會建設接班人。

（三）學校和家長都要重視德育教育

德育教育雖然在人的發展過程中具有很重要的意義，但是家長、老師往往都會忽略德育的教育，總覺得孩子還小，長大了自己就會明白，其實這種想法是不對的。家長和學校都重視孩子的成績，隨之而來的就是家長向老師要成績，學校考核老師要成績，好像一切都是為了成績，所以老師不得不重視課程的教學，忽視了語文教學向學生傳達的思想道德方面的教育。

學校和家長都要將對孩子的德育教育重視起來，作為家長，不但要在家庭教育中培養學生養成健康的行為習慣、正確的三觀，也要配合好老師對于學生德育的教育和培養。作為學校，應該重視德育教育，為德育教育工作的開展提供便利或有效的條件。比如學校可以建立校園網絡，方便老師獲取德育教育方面的素材和資料，在考核老師方面，不能只注重學生分數的高低，還要考核學生德育的水平，這樣才能更有效地促進老師在教學中滲透德育教育。

結語

德育教育是一種社會實踐活動，是提高國民素質的有效手段。德育教育工作的開展與語文學科有著密不可分的關系，而語文教學的正常開展也包括德育教育。所以在語文教學中滲透德育教育是可行的，也是非常有必要的。除了享受社會發展帶來的便利條件，還要轉變思想觀念，不再以分數評價一個學生，不再以成績考核一位老師。通過家校聯合，幫助學生樹立正確的價值觀、促進學生心理的健康發展。

參考文獻：

[1]云斌.論德育教育在小學語文教學中的滲透[J].語文新讀寫，（2020）70-72.

[2]陳紅.在小學語文教學中滲透德育教育的策略[J].中國校外教育，2018（25）.