小學體育選項課分層教學的實踐探究

霍光濤

摘要：小學階段的學生身心發(fā)展不夠全面，各方面社會認知不足，基于環(huán)境的影響很有可能出現(xiàn)一些不利于學生成長的事件出現(xiàn)，為了更好保證小學生的身心健康，小學階段的體育教學活動需要進行進一步的優(yōu)化建設，采取更加合理的教學手段，實現(xiàn)小學生的健康成長教學目標。為了讓體育課程更符合學生的學習需要，目前實施開展的小學體育選項課分層教學讓學生通過自身興趣愛好進行體育項目選擇性學習，有效提升了學生的體育課堂學習體驗好感度，讓學生有更多興趣參與體育活動。而且，分層教學并非為了將學生進行分級，而是針對不同身體狀態(tài)的學生制定合適體育活動計劃，讓學生更加健康的參與到體育項目當中去。

關鍵詞：小學體育;選項課分層教學;實踐研究

前言：

為了讓小學生得到健康發(fā)展的機會，需要從教育教學的角度為學生提供優(yōu)化體魄課堂活動，讓學生在學習過程中就能得到健康發(fā)展。小學階段體育教學的創(chuàng)新完善奠定了小學生健康發(fā)展的基礎，因此，教師需要實施更加合理的教學策略，以發(fā)揮出體育教學最大價值。在實施分層教學時，小學體育教師需要根據(jù)學生體育愛好的不同、運動體質的差異進行合理分組，給不同層次的學生傳授不同的體育知識，開展不同的體育活動，并且還要尊重學生的主觀想法，提供學生可自主選擇的體育活動空間，讓分層教學更加合理科學，調動學生更多鍛煉積極性，提升學生的體育活動參與興致。

一、小學體育選項分層教學實踐必要性研究

通過選項課分層教學活動在小學體育課上的實踐，可以對小學體育教學課堂進行內容上的豐富，為學生提供更多體育鍛煉選擇，不僅能夠保持小學生對于體育活動的參與興趣，還能夠為小學生提供更多發(fā)展機會，為國家發(fā)展輸送體育人才。選項課分層教學活動在不同地區(qū)小學體育課堂的實踐，能夠為教學方法的完善提供更多實際經驗，讓學校的體育教學活動得到可選擇性的提升優(yōu)化，進而實現(xiàn)學生學習興趣的增加。有效的分層將學生按照不同標準進行合理分類，使得體育教學活動的安全開展得到更多保障，保證小學生的健康成長。

二、小學體育選項課分層教學活動的有效實踐分析

為了對小學生進行更多身體素養(yǎng)和心理健康方面的促進，小學體育教學需要得到更多優(yōu)化創(chuàng)新。借助于理論階段的選項課分層教學方式，開展實踐教學活動，教師需要更加專業(yè)的手段來保證教學模式實施的順利，考慮到不同環(huán)境中的影響因素，使學生得到更多發(fā)展可能。

（一）合理設置選項內容與分層標準

在小學體育課堂上實施選項課分層教學，需要制定出分層的標準和選課的內容，教師要對學生的體育運動需要及時關注，及時與學生進行溝通交流，了解小學生的發(fā)展需求，從而開設合適的體育選課內容，滿足學生的興趣愛好，使學生在課堂上的主體作用得到凸顯。有關選課內容的設置需要教師在考慮學生的因素之后，還要考慮實際學校體育運動基礎設施建設這類因素，保證課程在設置之后學生在參與時能夠順利開設。分層教學標準就需要教師對學生的體能以及體育愛好興趣進行綜合性考量，可以在課堂正式實施之前，利用田徑項目測試學生的體能，對不同體能、體質的學習設計出不同的教學方案，比方說，體質較好的學生就可以加入劇烈運動項目，像是球類運動;體質不好的學生，就需要以溫和的體育活動為主，像是慢跑這樣的。另外，還需要注意的是對學生體育項目選擇的正確引導，盡可能實現(xiàn)均衡選擇，避免更多教學資源的浪費。

（二）保證課堂開展的順利與安全

小學體育課程的開展建設在一定程度上具備危險性，因此，實施選項課分層教育教學時需要考慮到安全因素的制約，教師在課堂開展之前對學生進行安全教導，提升學生的運動安全意識，保證學生健康有序的參與體育活動。并且，當前小學體育教學的興起與衰落與家長的教學觀念有一定聯(lián)系，之前一段時間里，由于家長對于學生的文化課成績較為看重，再加上社會大環(huán)境的影響，體育課程很多時候都會被人忽略，如今體育活動的再次興起，是家長對于孩子身體健康較為看重的結果，并且現(xiàn)今時代人們的健康意識有所提升，因此需要體育教學活動發(fā)揮更多作用。

選項課分層教學活動的安全順利實施，需要教師對活動場地進行及時有效的探查，像是在開展球類活動時，需要教師在課堂開展之前對場地的不平處，或者是球框的不穩(wěn)定性隱患進行及時探查，降低活動危險性。另外，教師為了讓家長放心，需要在體育選項課分層教學實踐過程中及時總結教學經驗，與家長及時流通孩子的鍛煉情況，優(yōu)化教學質量，讓家長看到新型教學方式對于學生的發(fā)展促進，用事實內容讓家長信服課堂開展的必要性和安全性。

結語：

在小學體育教學過程中實施選項課分層教學活動也需要專業(yè)教師作為支持力量，保證課堂開設的專業(yè)性和安全性。如今小學生的身體健康需要借助體育教學活動來實現(xiàn)，而選項課分層教學活動的實踐，為體育課堂發(fā)展完善提供了新的途徑。

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