淺議體育教學活動中德育的滲透

林麗環

摘要：德育是對學生進行思想品德教育的一項活動，其功能在于“育人”，是當今我國基礎教育的一個重要內容。德育在學校體育教學中的滲透，既能有效地促進學生體質的提升，又能對學生的心理進行潛移默化的培養，使學生全面健康地成長。同時也為學生今后的發展提供了良好的保障。

關鍵詞：體育教學活動;德育;滲透

前言

體育課程以學生的體能鍛煉為主要內容，通過科學的設計教學活動，使學生的體能、速度和靈活性得到加強。體育教學活動中的德育工作以促進學生的體質、學生的身心全面、健康的發展為目的，明確學生的身心發展規律，有針對性地進行教育。通過教育，可以培養學生良好的品德，從而實現個人的不斷發展。

一、在學校體育教學活動中滲透的德育的重要性

1.良好行為習慣的培養

學校階段，學生的體能、思維能力都處在成長期，這個階段正是養成良好習慣的關鍵時期。在此背景下，德育工作應深入到學生的每一門課程，并在學生中進行積極的德育活動，從而形成良好的學習行為。但是，由于學生的自我管理意識不強，難以對事物進行準確的辨別。在此背景下，德育在學校體育教學中的滲透顯得尤為重要。體育教學能有效地調控學生的行為，促進學生養成良好的行為習慣。

2.強化學生的行為規范

對體育教學而言，它的重點在于培養學生的個性，培養他們的積極、樂觀的心理品質。滲透道德教育，體育初中生的行為能夠影響其思想意識，引導其逐步參與運動，提高其身體綜合素質，遵循各項運動規范。運動不僅能使學生從整體上提高身體素質、提高認識能力，而且還能增強學生的凝聚力。

二、當下體育教學活動滲透德育現狀

目前學校體育的教育活動，其教學內容以技術為主，如田徑，籃球，足球，以及各種運動操。這說明在體育教學中，體育教學內容不夠豐富，教師未能將德育內容融入到體育活動中，因此，體育教學與體育活動的內容很難與德育工作相匹配，不能滿足德育工作的開展需求。學校體育教學中滲透道德教育，既能給學生創造一個良好的學習環境，又能促進學生的全面發展，同時也能促進學生對體育的正確理解和思考，從而提高他們的綜合能力。

三、在體育活動中滲透德育中的方法

（1）教師重視德育

在學校里，可以經常舉辦開放性主題的德育的講座，首先對教師進行培訓與滲透，教師也可以進行教師間的經驗交流、討論如何將道德教育融入到運動中的具體方案和實施策略。加強對德育在體育教學中的滲透意識的培養，有利于提高體育教師的專業素養。學校要保證體育課的內容包含一定的德育內容，這樣才能讓學生在體育課上得到良好的德育，這不但可以提高學生的心理素質，還可以提高學生的身體素質，提高學生的思想道德素質。因此，要在體育教學中滲透德育教育，首先教師要做好準備工作，要做好充分的調查，要把思想品德教育與體育道德教育有機地結合起來，使學生在體育課教室里，更好地獲得知識。

通過培養學生的自我意識，培養學生的自律性思維能力，培養學生參與體育鍛煉的良好心態。在田徑接力賽、團體體操等項目中，要想取得優異的成績，必須具備一定的技術和團隊精神。標準如果不鍛煉的學生在學習的時候，不應當持玩一玩的態度，我們應當協助同學們解決互幫互助，以提高學生的集體榮譽感，這對培養優秀的學生是有好處的。同時，在體育教學中，要鼓勵學生根據自身的具體情況，積極參加各項體育活動，以便在體育教學中積累經驗，提高身體素質。培養學生良好的自律意識，培養良好的紀律意識、團結意識和友誼意識，為學生的健康、穩定發展打下了良好的基礎。

（2）德育滲透途徑的有效選擇

一旦教師對德育內容有了全面的了解，就需要對德育知識的傳播進行分析，這是德育實施的一個重要環節。學生很容易被新鮮的東西所吸引，也會對現實世界產生抵觸情緒。為此，教師要針對學生的特點，制定出更加有效的教學策略，讓他們更容易地接受、主動地參加各種活動。但是，在傳統的教學模式下，人們很難通過單純的運動或對學生的理論知識進行探究，從而難以進行道德教育。所以，在體育教育中，教師可以設計體育游戲的教學活動，滲透德育知識，讓學生在體育活動中積極參與，提高體育活動的效率。

比如，在學校開展運動項目時，老師可以為學生設計一種名為“鷹抓雞”的簡單運動游戲。在比賽中，“老鷹”會竭盡全力去捕捉“小雞”，“雞媽媽”則保護“小雞”不受“老鷹”的襲擊，因此成為“雞媽媽”和“小雞”的人他們將會聯合在一起，相互幫助逃脫抓捕。在這次活動中，每位同學都會積極參與，不管是個人或團體，他們都會很認真地學習，同學之間也會相互學習，進而提升他們的綜合素質和個性。

（3）重視體育教學中的協作與競賽意識的培養

在體育教學中，要使學生明白體育是獨立的，要充分認識到，不同的運動要通過競爭、協作才能獲得成功。為此，在初中體育教學中，應根據實際情況，對學生進行有效的課堂教學，以促進學生的協作與競爭意識。透過為同學們的比賽，同學們可以持續的提升自己的體能，以及團隊協作的能力。另外，在競賽和競賽中，同學們會建立起一種共同的認知，使他們能形成良好的協作精神和競爭意識，從而為學生創造良好的健康、穩定的發展和將來創造條件。

（4）在規則活動中采進行德育思想教育

在體育教學活動中，規則可以起到很好的制約作用，有利于學生的發展。因此，在體育教師的教學過程中，必須運用體育規則對學生進行道德教育的滲透，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，進而促進學生的全面發展。如體育教師在開展體育競賽活動時，要制定一套規范而又不缺乏人性化的競賽體系，使德育與競賽相結合。很多學生都會在比賽中產生奪取勝利的欲望，因此，設計一套具有道德教育意義的競賽系統，可以使學生逐步形成“比賽第二，友情至上”的思想和行為理念，從而使學生在比賽中感受到運動的魅力。

四、結語

在學校體育教學中，既要重視學生體質的培養，又要重視對學生思想品德的培養。體育教育中的德育蘊藏著豐富的體育精神，直接關系到學生今后是否能夠健康、穩定的發展，這對學生的幫助很大。所以，在學校體育教學中應重視德育知識的滲透，既能促進學生身體素質的綜合性發展，又能使學生養成良好的品德意識，為其奠定扎實的思想根基，為今后我國學生健康、穩定的發展打下了堅實的基礎。

參考文獻：