幼兒園環境創設對培養幼兒習慣的作用研究

屈夢琪

摘要：幼兒園兒童正處于身心發展的關鍵階段。受年齡因素影響的是孩子們對外界的好奇心。外界的認知形式主要是以與環境的相互作用為特征，這意味著環境可能對其習慣、人格發展等產生深刻影響。近年來，隨著教育制度的迅速進步，幼兒教育的重要性日益突出，社會各階層兒童教育的重要性也日益突出。因此，必須優先建立幼兒園教育環境，以促進兒童的身心健康，提高兒童的能力。教師可以在教學過程中受益于環境的好處，使兒童走上正確的方向，激勵兒童學習，并為兒童創造大量積極注重學習的學習情景。在這方面，深入分析建立幼兒園環境對幼兒教育的影響至關重要，具有現實意義。

關鍵詞：幼兒園;環境創設;幼兒習慣;作用

引言

幼兒園環境對幼兒的影響主要作用在精神、心理層面上，是對幼兒進行全面育人的重要輔助力量，其影響深遠且隱蔽。幼兒園管理層和教師應重視對環境的創設，使幼兒在快樂積極的環境中成長，輔助幼兒養成正確的思維、習慣，為幼兒的未來成長奠定基礎。

一、幼兒園環境創設對幼兒的影響

（一）有利于幼兒養成一個良好的習慣

環境助長了一個人的習慣，良好的習慣影響到每個人。良好的習慣可以提高一個人在工作和學習方面的競爭力。伴隨著經濟的全面發展，善意的想法，大多數孩子都是處于這樣一種趨勢中的獨生子女。孩子在家，吃飯，衣服都是大人手里拿的。在建立幼兒園環境的過程中，孩子們可以培養自己自主生活的意識，這也是學生良好習慣的證明。構建適合兒童養成良好習慣的環境可以提高兒童的自決能力，這對兒童的成長和學習有重要的積極影響。

（二）培養幼兒的自主學習能力

出于年齡的客觀原因，兒童的智力和認知能力也處于發展階段，對理論知識的理解有限，學生在教學過程中獲得的信息有限。但是，在建立物質環境的過程中，幼兒園里有很多圖畫和圖片，使教師能夠充分利用兒童的繪畫和圖片自學能力。盡管孩子們的感謝還很微弱，但他們的形象和對色彩的感知卻很強烈。作為這一進程的一部分，可以充分培訓兒童的思維能力，以發展他們的自主學習能力，這是創造兒童環境的一個重要目標。

二、幼兒園環境創設的實施路徑

（一）多彩的活動區域環境創設輔助幼兒動手能力的增強

不同的作業地區是幼兒園環境的重要組成部分，是青少年獲得藝術、音樂、科學等教育內容的重要前提，也是公園兒童身心滿意的重要前提。校園活動領域應有足夠數量的操作材料，以滿足各年齡段兒童、個性和興趣的需要。對于剛進入集體生活的幼兒，幼兒園應在活動區放置足夠、相同的材料或玩具，使兒童有一種平衡的平等感，更好地適應集體行動和生活。隨著幼兒向中產階級的崛起，在大型活動中，活躍地區可以逐步增加不同類型的操作材料，減少產品工具和玩具的數量，提高幼兒的手動能力和創造力，活躍地區的物品數量略有減少，兒童的意識和協作能力得到培訓。墻壁、天花板等領域的環境設計應配合本地區主要活動的方向，將兒童立體音響放置在展柜等場所，充分利用科學活動領域墻設計的運動學運動，使幼兒能夠在墻壁上滾動，了解軌道高度、形狀和運動的依賴性，并將兒童帶入科學世界。

（二）優美舒適的校園環境

學校教育是人類成長的重要階段，良好的學校環境對于提高學習質量也是必不可少的。特別是在兒科，良好的學校環境對于提高教育質量至關重要。可以說，兒童的成長是通過環境的相互作用而發展起來的，幼兒園的環境是兒童發展的重要因素。對于學習的模仿階段來說，校園里舒適而活躍的環境對孩子們至關重要。因此，在幼兒園創造環境對于幼兒教育至關重要，如今許多幼兒教育結構越來越重視創造環境。第一是建立整體的學校環境，對于以兒童為中心的學校來說，重要的是要考慮到兒童在設置區或布局區的身心發展。校園動植物的適當搭配不僅優化了學校操場，而且促進了兒童的福祉。第二，您可以為校園或教室中的區域設置環境設置，以便在不同的角點創建主題相關的角點，并按每個角點的主題對其進行排序。在校園里，你可以設置繁殖角度等的種植園，在教室里設置手角、閱讀角度等，使孩子們能夠根據自己的喜好選擇角球比賽。這一環保舉措更好地吸引孩子們玩耍，并在玩耍時學習。最后是老師的環境。具有高度個人聲望的老師對孩子們來說也是一個重要的環境。一個訓練有素的專業幼兒園教師對兒童有巨大的影響，可以在教學過程中暗中影響兒童的成長，從而在一定程度上提高兒童教育質量。

（三）心理環境創設的實施路徑

幼兒發展是自我意識發展的關鍵階段，教師必須通過適當促進幼兒教育來促進兒童的身心健康。但不可忽視的是，幼兒園教師每天面對著大量的人和事，每個孩子都很難考慮。為了確保學校教育的有效性，一些教師經常被迫管理，這可能對兒童的身心健康產生不利影響。教師必須動態、全面地了解兒童的特點和想法，并以適當的方式處理具體問題。因此，許多青少年有反精神病，主要是為了獲得別人的認可，尤其是教師、老人等。有些孩子還通過做一些值得注意的事情來表現個人的價值。對于這樣的問題，老師必須及早表揚孩子們的優秀表現，意識到他們的行為得到認可，以促進孩子們的身心健康。此外，教師必須與家長合作，建立長期的溝通機制，成為日常生活中兒童的榜樣。孩子是一朵帶勾踐的花，也是國家的未來。幼兒教育作為教育，是幼兒發展的重要階段，發展良好的生活習慣和學習習慣，甚至對人的個性發展幾乎沒有影響。因此，幼兒教育越來越多地致力于社會層面。良好的幼兒園環境對兒童的身心發展需求至關重要。許多幼兒園也認識到環境方面的重要性，并越來越重視更好地促進兒童的身心發展。

結束語

從教育心理學上來講，環境對人的成長有積極、消極的影響，是育人培養中的重要一環。幼兒園的環境創設對幼兒的成長來講十分重要，應當引起園方管理人員、教師的重視，積極圍繞幼兒所能接觸的環境進行創設，為滿足幼兒的成長需求進行創設。一個生動、多彩、童趣的園內環境能夠為培養幼兒成為德、智、體、美、勞全面發展人才奠定基礎，環境創設不容忽視。

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