舊校服變變變

簡彩翠

摘要：本活動是以設計制作類為主，融合職業體驗的綜合性主題活動。以我們學習生活息息相關的“校服”為媒介，按照“變觀念”“變校服”兩個方面設計活動內容，引導學生從“回收—創作—再利用”?的思路設計了“分類回收成習慣”“變廢為寶有創意”和“物盡其用我分享”三個活動，激發學生在生活中勤動手、大膽創作的積極性，培養學生物盡其用、勤儉節約的傳統美德，養成垃圾分類處理的良好習慣。這節課就是引導各小組對這三個活動進行活動策劃。

關鍵詞：綜合實踐活動;小學;策劃方案

一、活動目標

價值體認：通過設計活動方案，培養學生勤儉節約的美德和勇于創新的精神。養成對舊物進行分類處理的習慣，樹立環保意識。

責任擔當：通過小組合作制定活動方案、分享交流，培養表達能力、合作意識、樂于分享及自我反思的品質。

問題解決：能在教師的引導下，學會制定活動策劃方案，在交流分享中，提出自己的想法并對既定方案進行修訂完善。

創意物化：掌握制作活動策劃方案的基本技能，完成活動策劃方案，提高創意物化能力。

二、學情分析

現我所任教的是五年級學生，在“雙減”政策得以落實之后，學生對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣，學生得到了更多實踐鍛煉的時間和空間，大部分學習能力和合作意識較強，熱愛參與實踐活動，一部分學生善于觀察，有強烈的好奇心和較強的實踐能力，也存在個別同學交流及動手能力弱，合作意識較差的現象。

三、活動重難點

重點：提出有研究價值的問題，學習經驗并修改完善小組活動策劃方案。

難點：學會制定活動策劃方案，并有理有據向老師和同學介紹自己的策劃方案。

四、課時安排

1課時

五、活動準備

課件、微課、教具、表格

六、活動實施

（一）唱響歌曲，帶入主題

1.“生活垃圾分類放，品質東莞新時尚”，讓我們一起唱響《垃圾分類歌》。（播放《垃圾分類歌》，全班齊唱。）

2.回顧主題

垃圾分類的活動在我校如火如荼的開展著，我們班也在這大環境之下繼去年的主題活動《小校服大學問》之后拓展出一個新的主題活動，那就是，—— 《舊校服變變變》。

【設計意圖：唱響《垃圾分類歌》，讓學生在愉悅的氛圍中進入最佳學習狀態，同時讓學生明確本次主題活動的目的。】

巧用微課，突破難點

1.觀看微課，交流活動策劃的要點。

①從哪些方面進行活動策劃呢？

預設：目的、內容、方法、分工、預設、準備、展評等。

②一個完善的活動策劃，需要要注意些什么？

預設：考慮周全、恰當多樣、合理可行等

③什么樣的活動策劃才是合理可行了？

可行性的“四條準則”：

準則一：在小組內達成共識。

準則二：具有可調整空間。

準則三：條理清晰、具體細致。

準則四：對困難有充分預設。

2.小結內容。

各小組根據實際的情況，在策劃活動的時候努力做到考慮周全，活動方法和展評形式等要恰當多樣，活動內容、人員分工等要合理可行的。

【設計意圖：微課能起到承上啟下的作用，通過微課突破策劃方案的難點，引導學生歸納出策劃方案的幾個要領，為接下來的方案策劃打下堅實的基礎。】

（三）合作策劃，分享方案

1.小組進行活動策劃。

展示活動策劃。

①小組代表匯報。

對三個子課題活動內容的預設：

a子課題：廢舊校服要回“家”

②指導學生圍繞活動策劃的“考慮周全、恰當多樣、合理可行”等進行點評。

【設計意圖：本環節通過讓學生合理科學制定活動方案，有扶有放，在營造良好的團隊學習與合作交流研究氛圍外，老師注意對活動細節的引導，避免活動方案流于形式及實際操作困難。】

（四）修改完善，確定方案

1.總結反思，完善方案。

它山之石可以攻玉。聽了其他小組好的經驗，反思了自己活動策劃的不足。接下來，請大家繼續修改完善你們的活動策劃。

2.分享匯報，相機點評。

3.課堂總結，升華主題。

①進行課堂表現評價。

②詩人陸游這樣說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這告訴了我們，“紙上談兵不如躬行實踐”。這節課，我們學會了用恰當多樣、考慮周全、合理可行這三個方法來進行活動策劃。有了策劃，我們《舊校服變變變》的活動將會在實施過程中體現同學們勤儉節約的美德和敢于創新的精神。

結束語：他山之石可以攻玉。聽取他人意見為我所用，能有效提高學習效率，培養了學生問題解決的能力，更好地完善方案保障下一步活動實施的順利開展。

參考文獻：

[1]張微. 淺析美術基礎教育對環境設計專業學生的重要性[J]. 美術教育研究， 2018（18）：1.