讓經典誦讀與小學語文同行

經典詩文是古人智慧的結晶，有著超高的文學價值和人文精神。將經典誦讀與小學語文課程科學、有效地整合在一起，能夠使學生更好地接受古代傳統文化的滋養，為學生奠定一個良好的文化功底。《語文課程標準》指出，教師要引導學生認識中華文化的博大，吸收古人的智慧，關注現代的文化生活，尊重文化的多樣性和包容性。

一、營造良好的經典誦讀氛圍

良好的經典誦讀氛圍，能夠有效提升經典誦讀活動的效果。在教學過程中，我們要將經典誦讀作為一種常態化的教學活動，幫助學生養成良好的經典誦讀習慣。比如，正式上課之前，我們可以花5分鐘時間領著學生誦讀經典，比如《百家姓》《三字經》《千字文》等等，幫助學生養成一個良好的誦讀習慣。我們還可以利用多媒體教學設備為學生播放與經典誦讀內容相關的背景音樂，讓學生在音樂背景下開展經典誦讀活動，使得學生能夠更好地去感知國學經典。我們還可以組織學生進行經典誦讀比賽，由學生自主選擇所要誦讀的內容，再加上合適的肢體動作和背景音樂。對于表現優秀的學生，教師可以給予一定的獎勵，激發學生參與經典誦讀活動的積極性和主動性。總之，我們要運用多種有效措施，幫助學生營造一個良好的經典誦讀氛圍，推動經典誦讀活動順利開展。

二、擴大經典誦讀的范圍

經典誦讀的素材不應局限于教材，而是要以教材中的經典誦讀篇目為基礎，以此來拓寬學生的知識視野。……