互聯網+背景下高校學生管理的創新

陳霄雯

摘要：互聯網與傳統產業之間進行的深度融合的模式已經進入人們的日常生活，教育部門也需要積極發展新的教育模式，如“互聯網+教育”。在這種發展背景下，學校的學生管理也需要緊跟時代的腳步，通過運用互聯網用來進行學生的管理工作。本文對互網絡+背景下，高校學生管理工作的創新進行了詳細的分析，以期為相關人員提供參考。

關鍵詞：互聯網+;高校學生管理;創新

引言

在“互聯網+”時代，手機以及平板電腦等移動通訊工作在學生的日常生活以及學習中應用的范圍也在不斷的增加。學生通過運用互聯網技術以及各種移動設備，方便地獲取相關學習資源、新聞等，同時還能夠在互聯網空間中對自己的生活以及思想動態進行發布。在這個背景下，高校中比較傳統的學生管理模式中存在的不足，也越來越明顯，對高校人才培養目標的實現造成不利影響。高校是學生管理工作中的重要代理人，必須及時的轉變學生管理的方式，更好的實現立德樹人的教育目標。

一、“互聯網+”給大學生管理帶來的機遇

1、“互聯網+”提高了學生管理任務的時效性

隨著互聯網的不斷發展，移動互聯網終端的發展速度非常快，智能手機的應用范圍也在不斷的增加。對于現代人來說，手機也已經成為人們生活和工作中的必備品。越來越多的移動應用程序的出現，學生可以通過QQ、微信等方式進行交流。在“互聯網+”的發展下，學生能夠突破時間以及空間的制約，通過運用照片、文字、視頻等不同形式進行交流以及溝通，有效地提升交流的及時性。

2、“互聯網+”為師生提供良好的交流平臺

在“互聯網+”時代，人們的交流變得更加開放、自由以及包容。高校學生管理也以前所未有的方式擴展，為互動交流提供了各種平臺。朋友圈讓學生和老師更親密。通過朋友圈分享日常生活有助于形成良好的溝通，從而加深彼此的了解，大大改善師生關系。因為“朋友圈”和“空間”等平臺讓他們能夠理解學生對現實世界的看法。微博作為一個更自由、更開放的平臺，不僅是學生發聲的重要一步，也是學校自我管理的重要平臺，同時也賦予了學生話語權。

3、“互聯網+”豐富學生管理工作內容

在“互聯網+”的背景下，獲取信息變得非常簡單且不斷更新，這大大方便了學生的管理。通過互聯網學生可以相互學習，共同成長。在信息爆炸的時代，所有相關的信息都可以通過搜索必要的信息來獲得，信息變得越來越多樣化。同時，以“互聯網+”為背景，學校可以通過互聯網深入社會熱點，關注社會輿論，正確引導學校學生價值觀，或強調學生管理的信息通過學生學籍信息的技術檔案管理，高效便捷地執行任務。

二、“互聯網+”背景下創新高校學生管理的措施

1、積極推進“互聯網+”學生管理平臺建設

高校需要積極構建學生管理的“互聯網+”平臺，如微信公眾號或應用軟件，這個平臺與微信、QQ等社交工具兼容，便于溝通，學校可以發布學校的最新消息，或者對學校的重要事件做出及時而正式的反應，以塑造和保持良好的學校形象。

2、利用高校“互聯網+”平臺，實現學生統一管理

傳統高等學校的學生管理是按照主管分配的組織模式進行的。在“互聯網+”的背景下，高校可以積極創建新的管理模式，將其轉化為簡單的管理模式，并朝著管理模式的均衡發展。利用“互聯網+”平臺收集、處理和反饋信息，及時監控工作進度。同時，還設計完善了學校教學信息管理系統，包括課程安排，學年結束時的學習成績調查及資料更新。如有漏洞或沖突，應及時糾正，以免影響學生的正常使用。同時，在溝通中，可以運用qq和微信進行發布公告，減少不必要的中間環節，提高管理效率。

3、利用“互聯網+”平臺創新學生思想政治教育工作

互聯網連接了全世界，許多國家的思想、文化和教育都進入了中國。網絡世界是多樣的，不同的思想影響著學生的思想，他們會不知不覺地從外部入侵。個人主義、消費主義、拜基主義等意識形態，以及一些分裂分子的反動言論，威脅著處于重要價值觀時期的中國學生的政治立場和政治信仰。因此，在“互聯網+”的背景下，傳統教育需要改革和現代化，利用微媒體拖動或測試成本，通過“互聯網+”平臺提高學生的認識。此外，學校可以密切關注學生的熱點民意問題和思想傾向，及時為他們提供指導，全面開展學生的思想政治教育。

結語

總的來說，“互聯網+”為學生提供了一個很好的創新管理機會，但也有困難，高校教師要充分利用網絡思維和UP手段根據時代發展需要，提高學生管理水平。同時，要定期總結和糾正學生指導中發現的不足，積極借鑒其他高校的成功經驗，不斷對學生管理體系進行優化。

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