小學(xué)語文教學(xué)中營造積極課堂氛圍的策略研究

劉明

摘要：伴隨著教育改革的不斷進行，現(xiàn)在教師在教課的時候，教學(xué)理念也在更新?lián)Q代，在以往的教學(xué)方式之下，教師需要注重自己的威嚴，讓學(xué)生在上課的時候能夠更好的遵守紀律，這也是中國人早就已經(jīng)習(xí)慣的一種教學(xué)模式，也正因如此導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)氛圍相對來講是比較嚴肅的，甚至對于很多學(xué)生來說比較壓抑，正因如此導(dǎo)致一部分學(xué)生在上課的時候很難保持一個比較良好的狀態(tài)，對于他們的積極性會產(chǎn)生負面影響，更是會導(dǎo)致他們不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候效率比較低，而現(xiàn)階段大家已經(jīng)認識到了課堂氛圍對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響，所以在積極的探索，想要創(chuàng)造更好的課堂氛圍也正因如此，在進行授課的時候提升課堂的氛圍，對于小學(xué)語文教師來說是一個非常重要的事情，只有這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候更加投入，也才能讓他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂氛圍;策略

引言：如果想要保證課堂教育的效果，那么教師一定要注意做好和學(xué)生的互動，只有這樣才能起到預(yù)想的教學(xué)效果，而如果想讓課堂的互動比較好，那么就一定要有良好的課堂氛圍，在小學(xué)的語文課堂之上，教師一定要注意在授課的過程中讓課堂氛圍能夠得到提升，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不會產(chǎn)生特別多的壓力，讓他們能夠愿意學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的時候能夠享受到快樂，不會感覺到特別枯燥乏味。這樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生和教師相處的更加愉快，并且也能夠讓雙方之間的溝通變得更加容易。在表達自己觀點的時候也會更加自由，而教師通過和學(xué)生的溝通能夠及時知道學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候是不是遇到了困難，并且也能讓教師幫助他們解決這些困難。

1.怎樣營造課堂氣氛

1.1增強課堂互動

對于很多教師來說，讓課堂的氣氛變得更加輕松，并沒有想象中的那么容易，其實如果想要做到這一點，首先要注意的就是一定要加強互動，在做到這一點的時候，必須讓學(xué)生進行分組，并且互相配合來解決問題。隨后再展開更大范圍的討論，那么在這種情況之下互動自然就能夠增強，除此之外教師也要注意經(jīng)常提出一些問題，并且和學(xué)生一起探索這些問題的答案，在這種情況之下，學(xué)生在探索問題時的注意力能更加集中，，和教師之間的互動也會變得越來越多。

1.2通過設(shè)懸念引發(fā)課堂氛圍

有很多教師在授課的時候，對于課堂氛圍的重視程度并不是特別高，并且不知道應(yīng)該用什么樣的方法來讓課堂氛圍活躍起來，甚至害怕課堂氛圍太過于活躍，從而影響到學(xué)生集中注意力，也正是因為這樣，所以在這些教師授課的過程中，一般來說都是教師在上面宣講課本上面的內(nèi)容，學(xué)生在課堂上面的自主性相對來講比較差，所以導(dǎo)致他們很難集中注意力。所以也特別容易出現(xiàn)走神的情況，在面對這種情況的時候，教學(xué)效果將會受到很大的影響，正因如此，教師需要格外注意改變這樣的教學(xué)狀態(tài)，讓課堂上的氛圍能夠得到提升，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候態(tài)度更加積極，另外還能讓他們對自己沒有掌握的知識產(chǎn)生更加濃厚的興趣，并且開始自主學(xué)習(xí)。教師在上課的時候通過設(shè)置讓學(xué)生感覺到有興趣的情境，能夠讓他們的注意力得到提升，那么在學(xué)習(xí)的時候自然也就會更加投入。除此之外可以提出一些有探究性的問題，那么在解決這些問題的時候，學(xué)生將會更加努力的思考，并且和同學(xué)進行討論，從而能夠得出更為準(zhǔn)確的答案。

1.3采用新穎的教學(xué)方法

小學(xué)生由于年齡相對來講比較小的原因，所以對于周圍的很多事情都會產(chǎn)生好奇，教師在授課的時候也可以利用學(xué)生的好奇心，從而通過實踐的方法，讓他們對于課文之中表達的內(nèi)容有著更加清晰的認識，另外也能夠讓他們積累更多的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，這對于促進學(xué)生的成長能起到很大的幫助。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，學(xué)生相對來講是比較被動的，他們在教學(xué)過程中的參與度并不是特別高，也正是因為這樣導(dǎo)致很多學(xué)生很難對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并且課堂的整體氛圍也是比較沉悶的，如果教師在教學(xué)的過程中采用游戲教學(xué)的方式，那么就能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，因為小學(xué)生年齡比較小，本身就是活潑好動的年紀，比較喜歡一些比較有趣的游戲，那么在進行授課的時候，教師可以把教學(xué)活動和游戲相互結(jié)合，通過這樣的方法寓教于樂，不僅能夠讓學(xué)生的心情更加放松，更是能夠讓他們學(xué)習(xí)到更多的知識，另外他們對于語文課的積極性還有興趣都能得到提升，上課的時候，學(xué)生能夠把自己的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，從而在學(xué)習(xí)的時候狀態(tài)會變得更好，這樣學(xué)習(xí)他們的成績才能獲得明顯提高。

2.結(jié)束語

課堂氛圍對于教師的教學(xué)效果影響是非常大的，也正因如此，教師一定要注意保持良好的教學(xué)氛圍，只有這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候更加專注，并且也能更有積極性，如果課堂氛圍相對來講比較沉悶，那么會影響到學(xué)生的思維，并且對于教學(xué)質(zhì)量的影響非常大，所以在小學(xué)語文教師一定要找到更好的創(chuàng)造教學(xué)氛圍的方法。

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