中國(guó)旅游教育“走出去”項(xiàng)目實(shí)施關(guān)鍵成功因素及影響機(jī)理分析*
——基于桂林旅游學(xué)院印度尼西亞校區(qū)項(xiàng)目的實(shí)證研究

張顯春,潘俊陽(yáng),Nurima Rahmitasari,張莉莉

(1.桂林旅游學(xué)院a.海上絲綢之路旅游經(jīng)濟(jì)研究中心;b.旅游數(shù)據(jù)學(xué)院,廣西 桂林541006;2.印度尼西亞特里莎克蒂旅游學(xué)院 中印尼旅游商學(xué)院,印度尼西亞雅加達(dá);3.廣州大學(xué) 管理學(xué)院,廣東 廣州510006)

旅游業(yè)是東盟國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),東盟是我國(guó)最大的出境旅游目的地,這些特質(zhì)給雙邊的旅游教育交流合作賦予了特定的軟實(shí)力建設(shè)使命。當(dāng)前,國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)包括東盟在內(nèi)的“一帶一路”國(guó)家間的教育合作進(jìn)行了多維度研究,形成了豐富的研究成果。馬早明通過(guò)比較分析東盟的大國(guó)平衡戰(zhàn)略與美國(guó)亞太再平衡戰(zhàn)略,指出中國(guó)與東盟的合作過(guò)程中要特別重視人才培養(yǎng),不斷加強(qiáng)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);辛越優(yōu)等認(rèn)為提高“一帶一路”沿線國(guó)家的高等教育水平可以提升文化認(rèn)同水平和國(guó)際合作層次,促進(jìn)人類命運(yùn)共同體的建立;鄭剛等指出“一帶一路”國(guó)家具有多樣化的民族和宗教信仰,在開(kāi)展經(jīng)濟(jì)和教育等多方面合作中應(yīng)重點(diǎn)考慮風(fēng)俗習(xí)慣和文化融合的影響。這些研究成果對(duì)深化“一帶一路”國(guó)際合作深度、增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)上做出了重要貢獻(xiàn),但在中國(guó)-東盟教育合作關(guān)鍵因素方面的研究較少,對(duì)教育合作中的文化融合與課程認(rèn)同等方面的分析也不夠深入。習(xí)近平在中國(guó)-東盟建立對(duì)話關(guān)系30周年紀(jì)念峰會(huì)上宣布建立中國(guó)東盟全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,預(yù)示著中國(guó)-東盟命運(yùn)共同體建設(shè)駛上新征程,中國(guó)-東盟兩地在新時(shí)代進(jìn)一步擴(kuò)大旅游教育合作的內(nèi)容,豐富合作的形式,尋求新的合作發(fā)展路徑,加快旅游教育“走出去”步伐是必然訴求。……