2021年全國新高考Ⅰ卷語言文字運用解析

真題呈現

閱讀下面的文字，完成18～20題。

歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來。“鬧元宵、學‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯唱揚傳統文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統與現代 ______________。

將黨史學習教育與傳承傳統文化融入試題。

元宵線上活動直播間里______________，一場關于黨史知識和傳統民俗知識的直播宣講“圈粉”無數，轄區黨員、青年志愿者以及現場觀眾______________地進入直播間，感受節日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣，導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

元宵節在互聯網時代新的演繹方式。

展示直播宣講“圈粉”無數的火爆場面。

傳統文化展現傳統節日，傳統節日傳承傳統文化。剪紙燈謎，描繪城鄉風物;秧歌花鼓，傳播時代精神。火樹銀花踏歌行，古風新韻頌文明。一席______________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統文化的深厚魅力和傳統節日的濃厚氛圍。

傳統文化在當代的傳承。

運用比喻，把元宵節活動比作文明盛宴。

18. 下列依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當的一項是（ ）（3分）

A. 交相輝映 喧鬧無比 絡繹不絕 原汁原味

B. 相互映襯 熱鬧非凡 連綿不斷 原汁原味

C. 相互映襯 喧鬧無比 連綿不斷 汁醇味正

D. 交相輝映 熱鬧非凡 絡繹不絕 汁醇味正

19. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）（3分）

A. 宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內容也十分接地氣，這導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

B. 宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內容也十分接地氣，導致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

C. 宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

D. 宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內容，使得收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

20. 文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（5分）

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答案與解析

18. D

【解析】本題考查學生識記成語含義并結合語境正確使用成語的能力。

交相輝映：意指各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象。相互映襯：指利用客觀事物之間相似或相反的關系，以次要形象映照或襯托主要形象的寫作技法。根據前文“民俗與黨史彼此交融”可知，“傳統與現代”和“民俗與黨史”一樣不分主次，所以選“交相輝映”。喧鬧無比：指聲音特別嘈雜，周圍環境不安靜，使人的心里很煩悶，含貶義。熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。根據下文可知，元宵節線上活動僅體現熱鬧，無貶義，所以選“熱鬧非凡”。絡繹不絕：形容人、馬、車、船等前后相接，連續不斷。連綿不斷：形容山脈、河流、雨雪等接連不斷。根據上下文可知，“轄區黨員、青年志愿者以及現場觀眾”不斷地進入直播間，所以選“絡繹不絕”。原汁原味：比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風格。汁醇味正：形容菜肴美味。根據下文可知，此處修飾“文明盛宴”，為呼應喻體，應選“汁醇味正”。

19. D

【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

首先辨析文中畫波浪線的句子的語病：一是“平易的話語，幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣”，并列成分結構混亂;二是“導致”使用不當。

第一處修改為：“話語平易，口吻幽默，宣講內容也十分接地氣”或“平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內容”。第二處：將“導致”修改為“使得”。

20. ①意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統民間藝術的名稱，兩兩相對;“描繪”和“傳播”、“城鄉”和“時代”、“風物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，節奏感強，朗朗上口，有助于烘托節日的歡快氣氛。

【評分參考】答出①給2分，答出②給3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【解析】本題考查學生鑒賞修辭手法的特點及表達效果的能力。

首先審題。把握要求：分析“對偶”修辭手法的特點和表達效果。其次，結合畫橫線的句子答題。第一問要求分析“對偶”的修辭特點，對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭手法。該句中“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”、“描繪”與“傳播”、“城鄉”與“時代”、“風物”與“精神”字數相等、結構相同、詞性相同、對仗工整、意義相近;“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都與中國傳統民間藝術有關。第二問要求回答表達效果，可以結合文本從語言形式、節奏、感染力、思想內容等角度進行分析。

真題呈現

閱讀下面的文字，完成21～22題。

近日一組拍自南極科考站附近的照片引發關注，照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析，（ ）。雪衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環境中。① ，它們處于冬眠靜止狀態，但是一旦陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復蘇。雪衣藻 ② ，成熟后會產生類胡蘿卜素而變為紅色，這使它們呈現出從綠色到紅色的“西瓜色”。

提出問題：照片上的南極雪不是白色而是紅綠混色。而是紅綠混色。

下文分析雪變色的原因：溫度高導致雪衣藻由不成熟到成熟，顏色也由綠到紅。

研究人員表示，近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件，雪衣藻雖然本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量，從而 ③ ，而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控，應引起足夠的重視。

此段分析南極溫度升高的后果。

21. 下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（ ）（3分）

A. 雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結果

B. 雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖

C. 微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色

D. 雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色

22. 請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。（6分）

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答案與解析

21.A

【解析】本題考查學生語言表達之連貫的能力。

根據上文“照片里的雪竟然不是白色的，而變成紅色和綠色混雜……”及上句“有研究人員分析”可知，括號中所填句子要回答雪變色的原因，所以主語應為“雪變色”，排除C、D項。再根據下文“雪衣藻……環境中”可知，陳述對象為“雪衣藻”，而B項強調的是“這種微型藻類”，所以排除B項。故選A。

22.【示例】①在寒冷的冬季 ②生長期呈綠色 ③加快融雪速度

【評分參考】每寫出一處給2分，意思答對即可。字數不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，根據下文“它們處于冬眠靜止狀態”，思考“雪衣藻”在什么樣的條件下會冬眠，即氣溫較低的時候，所以此處可寫“在寒冷的冬季”或“寒冬時節”。

第二空，根據下文“成熟后會產生類胡蘿卜素而變為紅色，這使它們呈現出從綠色到紅色的‘西瓜色’”可知，“雪衣藻”由不成熟到成熟，顏色變化是由綠到紅，所以此處可寫“生長期呈綠色”或“未成熟時是綠色的”。

第三空，下文“而融雪速度的加快可能使得極地冰雪消融失控”指明的是上文現象產生的結果。再根據上文“雪衣藻雖然本身沒有危害，但是會降低雪反射的陽光量”可推測：降低雪反射的陽光量，會加快冰雪消融的速度。再根據“從而”可知，此處可寫“加快融雪速度”或“導致更快融雪速度”。