以“大思政”理念構筑鑄魂育人新格局

許正剛 劉佳麗

馬克思主義學院是高校意識形態工作的“主陣地”，思政課教師是高校意識形態工作的“主力軍”，思想政治理論課是高校意識形態工作的“主渠道”。內蒙古開放大學以推動馬克思主義學院建設為契機，以思政課和課程思政建設為切入點，將思想政治工作貫穿人才培養全過程，推動構建以學習者為中心的“大思政”工作格局，為打造“三全育人”新高地賦能助力。

關鍵詞 大思政 開放大學 課程思政 馬克思主義學院

政治統領 強基固本

堅持提高思想認識和政治站位，不斷強化學校黨委對馬克思主義學院建設工作的領導，充分發揮黨組織的政治領導力、思想引領力、統籌協調力和強大執行力。

內蒙古開放大學始終堅持把馬克思主義學院建設工作擺在重要位置，把馬克思主義學院建設列為學校黨的建設工作考核、辦學質量評估的重要內容。建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管的領導體制和工作機制，成立內蒙古開放大學馬克思主義學院建設工作領導小組，選優配強馬克思主義學院領導班子，全面對學院建設工作指導、協調、檢查和督促落實。校黨委會、校長辦公會定期研究馬克思主義學院和學科發展問題，在發展規劃、經費投入、資源配置、條件保障、隊伍建設等方面給予重點支持。

學校成立馬克思主義研究中心，推進馬克思主義理論研究和建設工程，深入研究堅持和發展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，為增強思政課的思想性、理論性提供多角度學術支持。學校還成立了“馬克思主義研究”教授工作室，聚焦馬克思主義理論教育教學和研究闡釋，圍繞教書育人、學術研究、教學示范、教學資源建設等重點工作，積極開展形式多樣的教學研究與實踐活動。

科學決策 聚勢謀遠

健全制度規范，構建長效機制，推動馬克思主義學院高質量轉型與發展。校黨委先后制訂《關于加快構建思想政治工作體系的實施方案》《關于深化新時代思想政治理論課改革創新工作的實施方案》等系列制度文件，推動馬克思主義學院各項工作制度化、規范化、科學化，保障馬克思主義學院事業高質量發展。

同時，持續加大學校對馬克思主義學院建設的支持力度，在發展規劃、經費投入、公共資源使用中予以優先保障。設立思政課教師崗位津貼，納入績效工資管理，保障思政課教師待遇，并充分體現激勵導向。這一舉措顯著增加了思想政治教育工作崗位的吸引力，提升了思政課教師的榮譽感、使命感，激發了思政課教師的內在潛力，推動內蒙古開放大學思政課教學、科研迅速發展。建設馬克思主義學院圖書資料室、黨建活動室，逐步配齊馬列主義經典著作、研究資料，訂閱馬克思主義理論及思政教學權威期刊等，下大力氣進行基礎建設。近年來，內蒙古開放大學思政課教師積極申報內蒙古自治區“三科”統編教材“鑄魂工程”專項課題、校級重大攻關課題“遠程開放教育思想政治理論課程體系建設研究”、校級課題“新形勢下內蒙古開放大學思政課程教學改革路徑研究”等各級各類課題，逐步推進“以科研帶教學，以教學促科研”發展新模式，實現教學科研互融互促。

配強隊伍 固本開源

配齊配強思政課教師隊伍。辦好思想政治理論課關鍵在教師，重點是發揮教師的積極性、主動性、創造性。內蒙古開放大學根據教育部對普通高校思政課生師比350：1要求，結合國家開放大學要求及開放教育特點，按照思政課生師比1050：1的比例，配齊配強思政課教師隊伍。目前，配備在編在崗專兼職思政課教師35名，其中教授6人、副教授10人，青年教師19人，馬克思主義理論“三級”人才梯隊建設成效初顯。

突出系統優勢，打造骨干團隊。基于系統優勢全面推進全區思想政治理論課教學實施團隊建設，以課程為單元在全區范圍內成立了“習近平新時代中國特色社會主義思想”等9門思政必修課和選修課的課程教學實施團隊。同時成立“習近平新時代中國特色社會主義思想”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“馬克思主義基本原理概論”等5門課程的網絡教學實施團隊，確保線上線下各項教學工作高質量開展。

聚焦核心素質，提升專業素質素養。以建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思想政治理論課專兼職教師隊伍為目標，依托各級各類專題研修班、骨干教師研修班等平臺，組織思政課教師開展教學活動、學術交流和實踐研修等活動。2018年以來，先后組織思政課專兼職教師參加思想政治類專題研討會30余次，并參加3期馬克思主義工程重點教材培訓班、2期“課程思政”專題輔導等活動。組織專職思政課教師每年全員參加全區高校思想政治理論課教師全網培訓活動。這些活動極大地提升了內蒙古開放大學思政課教師的專業能力和水平，實現了教師教育理念與模式、教學內容與方法的改革創新。

學史明理 啟智潤心

堅持思政課建設與黨的創新理論同步推進，強化政治引領，豐富思政課內容。結合黨史學習教育，積極推進習近平總書記“七一”重要講話精神進課堂、進教材、進頭腦;組織思政課教師制訂《內蒙古開放大學思政課教育教學融入習近平總書記“七一”重要講話精神實施方案》及9門思政課專題教學實施方案，推動習近平總書記“七一”重要講話精神融入思政課教育教學全過程。陸續開展10期“學黨史、知黨情、跟黨走”黨史專題教研活動、12期習近平總書記“七一”重要講話精神專題教研活動和3期十九屆六中全會專題輔導等活動，緊跟時代步伐，聚焦時政熱點，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用黨的創新理論培根固本，推動思政課建設內涵式發展。

堅持理論與實踐相結合，籌建實踐教學基地。積極申報思想政治理論課實踐教學暨教師研學基地，目前與清水河縣老牛坡黨員干部教育中心、武川縣大青山抗日游擊根據地黨員干部教育中心簽訂合作協議，逐步豐富開放教育學員實踐教學環節，加大思政課教師研修力度，發揮思政小課堂和社會大課堂兩個育人渠道的作用。

提升支持服務水平，拓展理論學習途徑。在內蒙古終身教育網開辟馬克思主義學院專欄，通過引進、自建、共建等資源建設形式，不斷豐富思政課教學資源、提升教育教學供給質量，按照“互聯網+思政課”一體化建設總體要求，積極推進思政課教學資源的建設與更新。

價值引領 潤物無聲

頂層發力，突出總體設計優勢。課程思政建設是一項系統工程，內蒙古開放大學從頂層設計發力，加強組織領導，強化分類指導，切實提高每位教師參與課程思政建設的積極性和主動性。結合內蒙古開放大學實際，2019年啟動課程思政教育教學改革試點工作，研究制訂課程思政教育教學改革實施方案，推動構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系，確保所有教師、所有課程都承擔好育人責任，確保各類課程與思政課同向同行，顯性教育和隱性教育相統一，形成協同效應。

示范展示，推廣典型引路模式。持續在抓典型、樹標桿、推經驗、營氛圍方面下功夫。實施課程思政示范建設項目，把思想政治教育元素和教育功能融入課堂教學各環節，推動以課程思政為目標的課堂教學改革，擇優建設一批課程思政特色示范課堂，營造“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的濃厚氛圍，著力構建全員全過程全方位的課程思政育人大格局。同時積極推動“以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促行”的提升模式，舉辦全區系統課程思政教學設計大賽，選拔優秀教師參加國家開放大學各類專業課程思政教學設計、說課大賽，成績斐然，榮獲政法類專業、經管類專業優秀組織獎，教師分獲一等獎3項、二等獎1項、三等獎2項、優秀獎4項，達到在比賽中檢驗課程思政改革成果的目的。

堅守信念 休戚與共

鑄牢中華民族共同體意識是內蒙古開放大學義不容辭的政治責任。2021年春季學期，馬克思主義學院組織思政課教師為全體教師進行了4期專題輔導，引導全體教師全面理解黨的民族理論和民族政策，樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，進一步鑄牢中華民族共同體意識。

協同推進，開設社區、老年大講堂，開展教育扶貧活動。馬克思主義學院組織思政課教師深入社區、老年開放大學開展專題講座，從2021年3月底至7月，共在呼和浩特市10個社區、老年開放大學舉辦鑄牢中華民族共同體意識專題講座11場，引導社區干部、居民和老年學員牢固樹立中華民族共同體意識，深受歡迎。學院選派2名思政課教師赴烏蘭察布市興和縣張皋鎮中心學校開展鄉村振興、教育扶貧活動，開展“童心向黨·共筑中國夢”等專題教學活動，為鄉村教育振興做出了貢獻。

（許正剛，副院長，講師;劉佳麗，助教。內蒙古開放大學馬克思主義學院。）

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