幼兒教育中開展游戲教學的具體措施

王彩麗

◆摘? 要：現代素質教育發展對幼兒教育提出了更高的要求，幼兒教師在實施游戲教學時，需要對幼兒個體需求進行深入分析，確保能夠使幼兒在游戲活動中的多項需求得到高度滿足。本文綜合探究游戲教學在幼兒教育中的實施策略。

◆關鍵詞：幼兒教育;游戲教學;具體措施

一、引言

幼兒園在開展教育工作時，游戲教學的合理應用具有較高的趣味性、激發性和互動性，可以對幼兒游戲興趣進行有效激發，使幼兒在游戲活動中積極表達個人觀點，從而實現幼兒視野的有效拓展，充分激發幼兒發展潛能，保證幼兒之間能夠進行更為有效的互動，提升幼兒整體素質，使幼兒互動具有更高的協調性。

二、優化教學內容

幼兒具有不同的心理特征，但是普遍喜歡游戲活動，教師在具體進行游戲設計之前，需要對其游戲內容進行深入研究，確保能夠使幼兒實際情況得到充分的滿足，設計具有較強趣味性的游戲，同時，還需要確保游戲內容可以高度符合幼兒心理特征，使其個性需求得到更高的滿足，在游戲活動中，合理融入相關知識，確保能夠對相關知識進行有效的滲透。與此同時，游戲活動可以對幼兒情感體驗合理豐富，對幼兒健康成長進行有效的保障，確保能夠使幼兒個性得到充分凸顯。例如，教師可以組織幼兒以售貨員的身份向其他幼兒推銷自己喜歡的玩具，確保幼兒能夠更為積極的參與游戲活動，進而實現幼兒創造性思維的有效增強。與此同時，教師在引導幼兒開展游戲活動時，還需要進行兒歌的合理設計，確保能夠實現幼兒語言理解能力和表達能力的有效增強。例如，教師可以組織幼兒以“我是小小折疊家”為主題開展游戲活動，通過兒歌形式向幼兒講述疊衣服的方式，確保能夠對幼兒學習興趣進行有效激發，使幼兒掌握疊衣服的具體方式。

三、營造游戲氛圍

幼兒教師在開展教育工作時，良好游戲氛圍的合理營造具有重要的意義，所以，幼兒教師需要結合課堂教學具體情況設置游戲氛圍，確保在游戲活動中能夠合理融入最新教學理念，使幼兒對其教學方式具有更為充分的認知，確保幼兒和游戲可以實現高度統一。與此同時，教師在具體進行游戲教學時，還需要進行正向理念的科學傳遞，強化幼兒健康理念。例如。教師可以引導幼兒走出教室，在室外開展游戲活動，強化幼兒游戲興趣。同時，還需要進行教育文化體制的科學構建，完全依靠教學活動無法使其游戲教學的價值得到充分發揮，所以教師需要科學制定教學制度，組織幼兒開展多種游戲活動，確保游戲活動可以實現常態化，幼兒園可以設置相關制度和政策，組織開展多種游戲活動。

四、豐富教學材料

幼兒教師在實施游戲教學時，教師需要對其教學環節進行合理優化，確保能夠使自身的智慧得到充分體現，同時，教師還需要強化教學材料的教育價值，確保能夠高度符合知識文化需求，同時，還需要和幼兒認知能力和學習能力有效結合。例如，為了使幼兒對幾何圖形具有更為深刻的理解，幼兒園需要進行不同幾何形狀和不同顏色卡片的合理設置，并對其進行編號。隨后，教師需要向幼兒發布指令，要求幼兒找出相應形狀的卡片。通過各種游戲活動，可以使幼兒產生更高的游戲興趣，同時還可以強化幼兒學習動力，使幼兒對幾何具有更為深刻的認識，對幼兒的發展潛能進行有效激發。例如，教師在具體開展教育工作時，需要結合教學目標，科學選擇教學材料，并對其進行合理設計與科學應用，確保能夠使幼兒更為高效的完成學習任務。

五、改進游戲形式

通常情況下，幼兒很難長時間集中注意力，幼兒教師在實施游戲教學時，如果游戲形式單一，則會使幼兒產生一定的厭煩情緒，因此，教師在進行游戲形式的選擇時，需要確保其多樣化，使幼兒對其游戲內容具有更高的興趣。例如，教師在組織幼兒開展角色模仿游戲時，需要合理設定游戲主題，引導幼兒在特定環境內開展游戲活動，使幼兒對其游戲流程具有充分的了解，并給予幼兒充分的主動權，引導幼兒結合個人興趣選擇游戲主題。與此同時，幼兒教師還可以強化家校協同，組織開展親子郊游活動，引導幼兒在游玩中開展角色扮演活動，組織家長和小朋友互換角色，有小幼兒自主規劃路線，對幼兒自理能力進行科學鍛煉，游戲形式的合理豐富，可以使游戲活動產生更高的個性化，進而確保幼兒能夠和幼兒家長有效配合，為游戲教學的有效落實創造良好條件。

六、優化游戲評價

幼兒教師在開展游戲教學時，對其游戲活動進行客觀評價，能夠有效提升幼兒水平，鞏固游戲教學質量。一般情況下，不同幼兒具有不同的家庭環境，同時，存在不同的性格特征，在游戲活動中會表現出不同的能力，教師在評價幼兒游戲活動時，需要實時關注幼兒個體情況，確保在后期教學中能夠有效落實針對性教育，合理優化教學方式，使幼兒在游戲活動中能夠充分發揮個人優勢，對幼兒整體發展進行有效保障，所以幼兒園需要高度裝飾游戲過程，評價對其游戲教學模式進行科學調整，確保能夠對幼兒健康成長進行有效保障。

七、結束語

幼兒教師通過優化教學內容，營造游戲氛圍，豐富教學材料，改進游戲形式，優化游戲評價，能夠確?？茖W開展游戲教學，使幼兒的身體素質和心理素質得到更大的發展，確保幼兒能夠主動參與游戲活動，對其健康成長進行有效的保障。同時，還可以對幼兒想象力進行有效拓展，使幼兒對其教學內容具有更高的興趣，強化幼兒思維延伸，確保能夠有效推進現代幼兒教育發展。

參考文獻

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