高中體育課堂教學(xué)的有效性策略

李巖

◆摘? 要：對于高中階段的教育來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)壓力上有了明顯的提升，體育課堂需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，幫助學(xué)生加強在身體素質(zhì)等方面的鍛煉，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，教師應(yīng)該從實際情況入手，明確高中體育課堂的重點，加強在課堂內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的設(shè)計，提高課堂的有效性，調(diào)動學(xué)生的參與感和積極性。本篇文章通過對高中體育課堂中存在的問題進行闡述，分析高中體育課堂教學(xué)有效性提升的意義，從而探討加強高中體育課堂教學(xué)有效性提升的措施。

◆關(guān)鍵詞：高中;體育課堂;教學(xué)有效性

1引言

體育課是提高學(xué)生運動水平，加強體育知識學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，高中階段的體育課程與小學(xué)有著明顯的不同，教師需要根據(jù)學(xué)生的身體能力以及綜合素質(zhì)對課堂的內(nèi)容進行設(shè)置，提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生對于終身體育的意識，是加強身體素質(zhì)的主要手段。在新課改基礎(chǔ)上，對于高中體育課堂有著更高的要求，需要加強在理念上的創(chuàng)新，從實際情況入手，注意課堂有效性的提升，有關(guān)人員可以就此進行具體的研究。

2高中體育課堂教學(xué)中存在的問題

2.1重視程度不高

通過對當(dāng)前高中體育課堂教學(xué)的觀察來看，存在的主要問題是學(xué)生的重視程度不高，沒有認識到體育課堂教學(xué)的重要性，部分學(xué)生寧愿將體育課堂的時間花費在其他科目上，對于體育學(xué)科的認知度不夠。造成這種現(xiàn)象的主要原因是應(yīng)試教育留下的刻板印象，學(xué)校相關(guān)部門沒有加強對于這方面的宣傳和科普，導(dǎo)致學(xué)生沒有轉(zhuǎn)變自身的理念，缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣和參與感，導(dǎo)致課堂教學(xué)的有效性得不到提升，這是需要改善的問題。

2.2課堂教學(xué)方法單一

在高中體育課堂教學(xué)的內(nèi)容上，部分教師并沒有加強在形式以及方法上的創(chuàng)新，沒有為學(xué)生提供更完善的教學(xué)計劃，更多的就是讓學(xué)生自由活動，或者單純的進行跑、跳等活動，使得課堂教學(xué)缺乏一定的層次性。另一方面來說，在時代的發(fā)展下，學(xué)生的思想和眼界有著一定的拓展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足他們的需求，但是部分體育教師對于這方面的認知度不夠，沒有加強對于課程教學(xué)的改革工作，沒有為學(xué)生提供選擇的空間，導(dǎo)致課堂教學(xué)過于沉悶，不利于學(xué)生的長期發(fā)展，使得體育教學(xué)失去了原有的功能。

3高中體育課堂有效教學(xué)的意義

3.1提高課堂的教學(xué)質(zhì)量

體育課堂的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的能力提升有著重要的關(guān)系，有效教學(xué)的本質(zhì)意義就是在有限的時間內(nèi)增強教學(xué)效益，使得學(xué)生接受更多的知識。在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上，它是從整體上對現(xiàn)有的內(nèi)容進行整合，包括在過程、體育知識以及技能等方面進行協(xié)調(diào)，從學(xué)生角度進行規(guī)劃，明確教師與學(xué)生的定位，不僅關(guān)注學(xué)生對于體育知識的了解程度，還需要從實際鍛煉等方面進行規(guī)劃，加強在教學(xué)維度上的拓展，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的目標(biāo)，確保在能力提升上的有序性，遵循身心發(fā)展的原則。而且有效體育教學(xué)可以提高現(xiàn)有的效率，增強學(xué)生的主動性。

3.2促進學(xué)生的整體能力提升

體育課程是督促學(xué)生進行身體鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)，對學(xué)生進行思想道德和體育精神培訓(xùn)的主要學(xué)科，它對于學(xué)生的整體能力提升有著重要的作用。在有效教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性和參與感，提升學(xué)生在課堂上的主體地位，并且從體育的不同運動類型出發(fā)，為學(xué)生提供不同的選擇空間，從而達到事半功倍的目的。另外，體育課堂具有一定的引導(dǎo)性，它可以從心理、品德等方面實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，從思想、行為等方面入手，發(fā)揮榜樣力量的作用，實現(xiàn)綜合素質(zhì)提高的目的。

4加強高中體育課堂教學(xué)有效性的措施

4.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力，教師在高中體育課堂教學(xué)中，為了提升教學(xué)的質(zhì)量和有效性，要想辦法吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生有興趣、自主進入學(xué)習(xí)知識中。體育是一門有較高的靈活性和運動性的學(xué)科，只靠教師的講解，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，高中體育教師在課堂教學(xué)時，要采用游戲、休閑活動等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)教師的示范講解，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而增強高中體育課堂教學(xué)的有效性。例如，教師在課堂教學(xué)“籃球投籃”內(nèi)容時，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強高中體育課堂教學(xué)的有效性。教師在課堂教學(xué)中，要邊講解內(nèi)容，邊進行示范。以此，吸引學(xué)生的注意力。另外，也可以營造CBA等籃球競賽情景，根據(jù)娛樂方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性，讓學(xué)生更好地掌握相應(yīng)的內(nèi)容。從而完成增強高中體育課堂有效性和質(zhì)量的教育目標(biāo)。

4.2完善課堂教學(xué)內(nèi)容

在新時期的高中體育課堂教學(xué)中，為了提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，教師需要加強在內(nèi)容上的完善，從不同的體育項目出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進行選擇，從而確保學(xué)生可以主動地參與到其中，改變傳統(tǒng)被動教學(xué)的理念。首先，教師需要對學(xué)生進行具體的研究，明確他們的性格和愛好，從而對體育項目進行選擇，包括籃球、跑步以及跳遠等，讓學(xué)生可以自行進行選擇，豐富現(xiàn)有的體育知識。其次，教師可以與學(xué)校進行溝通，引入不同的體育項目，包括健美操、太極以及武術(shù)等，除了可以增強身體協(xié)調(diào)性外，還可以在高中進行傳統(tǒng)文化的宣傳，學(xué)校需要為學(xué)生提供相應(yīng)的場所，加強對于體育跑道等設(shè)施的修建，為課堂教學(xué)的展開提供相應(yīng)的保障。

4.3創(chuàng)新教學(xué)方法

在高中體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該加強在教學(xué)方法上的創(chuàng)新，改變單向輸出的教學(xué)模式，可以將游戲教學(xué)以及小組教學(xué)應(yīng)用到其中，激發(fā)學(xué)生的好奇心，達到提高教學(xué)效率的目的。首先，可以對不同的體育游戲進行設(shè)計，既要確保游戲的教育意義，又要增強它的娛樂性。例如通過“木頭人”游戲提高學(xué)生的反應(yīng)能力和平衡性，或者通過“兩人三足”游戲激發(fā)學(xué)生的團結(jié)合作能力。另外，教師應(yīng)該加強在自身素質(zhì)上的提升，對多媒體技術(shù)等進行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供不同的教學(xué)方法，增強這方面的體驗。

5結(jié)語

綜上所述，高中體育教學(xué)對于學(xué)生能力的提升有著重要的作用，有關(guān)人員需要明確課堂教學(xué)中存在的問題，包括重視程度不高等，從而加強教學(xué)方法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完善現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容，從不同的角度上提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻

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