探討高校生物學實驗室的安全管理

俞新華

（華南農業大學 廣東廣州 510642）

實驗室進行安全管理工作時，往往具有一定的動產態性，需進行全程管理。高校針對生物學實驗室進行安全管理過程中，仍存在較多問題，其中主要體現在管理制度未能有效落實、應急預案缺少全面性等。為了使安全管理工作順利實施，應結合實際情況提出合理措施，減少安全問題的發生［1］。

1 高校生物學實驗室安全基本特點

首先，安全范圍為進行各種生物因子相關實驗，防護工作應貫穿于整個實驗過程中［2］。其次，保護對象主要為操作對象、實驗人員、環境及實驗工作人員周圍的人，操作者應與操作對象進行隔離，并且外部環境和實驗室進行隔離。最后，實驗室安全管理屬于綜合行為，包括安全設備、建筑設計、安全裝置，同時也包括人員、管理制度等。

2 高校生物學實驗室進行安全管理的重要意義

安全管理主要將安全作為目的，針對實驗室相關物資、人員、環境、財等進行合理且科學的管理，避免事故發生，其意義主要體現在以下方面。

首先，保證科研、實驗工作的正常進行。實驗室是培養學生創新能力及實踐能力的場所，也是使人才需求獲得滿足的重要平臺［3］。科研與實驗自身有較多不確定因素，如果實驗室中的設備、設施存在潛在危險，或者是使用不當，均會導致嚴重事故的出現。安全管理可以使科研、教學的正常進行獲得充分保證。

其次，保證學校財產和師生生命的安全。在高等教育不斷發展過程中，高校中實驗室獲得的建設投入明顯增加，從建設數量、建設規模及建設價值來講均有所擴大，并得到獲得了明顯提高。但是，實驗室安全問題也逐漸凸顯，這就需要加強安全管理工作，保證師生人身安全及高校資產安全。

最后，構建和諧社會和平安校園。高校是進行人才培養的主要基地，針對生物學實驗室展開安全管理，有利于建設穩定、平安校園，保證人民利益與國家利益，以及環境安全、社會穩定，對于高校和社會都十分重要。

3 高校生物學實驗室實施安全管理存在的主要問題

3.1 制度和監督存在問題

安全管理與安全管理細則并不健全，存在不夠細致、全面的問題，并且執行效果、監管效果有待提升，培訓工作未能充分落實到位［4］，同時存在較多管理隱患，其中主要為生物病毒、病原生物、實驗動物、危險化學品的申請和登記，以及安全追蹤、過程監管存在監管不夠嚴格的問題。

3.2 廢棄物處理存在的問題

對于生物學實驗室來講，廢棄物主要包括微生物、動物尸體、有毒有害品、生物制劑等，整體數量與種類比較多，廢棄物具有致癌、致突變、致畸形、易燃易爆、易腐敗等多重危害。對于實驗室展開規范、科學、安全處理雖然獲得了較高重視，建立了處理三廢設施，但是仍然有廢棄物的處理比較簡單，或者是直接進行排放，對于所產生的環境污染應給予充分重視。

3.3 師生安全意識薄弱的問題

高校多數制定了實驗室相關安全管理規章制度，但是，在實際實驗過程中，存在部分師生未能嚴格根據規章制度操作的情況，師生安全意識相對薄弱，這對于安全管理的實施會產生較大不良影響。當前，較多高校未能將實驗室方面的安全教育工作納入到人才培養方案中，安全教育在實施時缺少有效性、針對性、人性化，師生安全行為存在隨意散漫問題，以致安全問題存在潛在影響因素。部分實驗室在開展崗前培訓及安全教育時存在流于形式及教育缺失問題。在進行生物學實驗時，使用的樣品種類比較多，操作技能存在一定差異性，對于高毒性、高腐蝕性、高致癌性的試劑進行操作時應在專屬場所進行。

3.4 應急預案存在問題

當前高校中，在對生物學實驗室展開安全管理時，存在應急預案未能規范建設、欠缺演練實訓等問題，多數實驗室未能建立應急預案，也并未設置預警系統。這在一定程度上表明安全事故對應應急預案細節內容仍需進一步進行補充，并且處理安全風險與安全事故時，需要增加專業人員及設備器材。

3.5 安全管理建設投入相對不足

多數高校形成了廢棄物科學處理的思想意識，但是存在設施建設支持不足的問題，廢棄物在處理過程中難以獲得有效途徑，因此會存在處理存在隨意性與盲目性的問題。部分實驗室中的安全設施比較陳舊，其中包括防火等級低、線路老化等，同時，廢水處理、排氣系統存在不完善的問題，這些問題的出現主要就是由于投入相對不足造成的。

4 高校生物學實驗室實施安全管理有效實施對策

4.1 推動安全管理制度落實

針對安全管理問題，教育部、政府均出臺了相關的標準及法律法規，安全管理逐漸向著規范化方向發展，且安全管理監督職責也得到進一步明確。對于不同功能的生物學實驗室，安全管理中應嚴格落實各項制度與法律法規。同時，高校應結合實驗室設備特點、功能、生物安全等，運用針對性方式，對具有可行性安全監督制度及責任追究機制進行完善，使實驗室在運行時處于安全狀態。

除此之外，應制定嚴格準入制度，準入制度可以對進入到實驗室中的工作人員進行有效控制與管理，不僅可以針對實驗室中的工作人員展開權限管理，也能加強對外來人員的管理。首先，實驗室中應安裝門禁系統，學校人員和門禁系統進行關聯，不同人員權限不同，人員要想進入到實驗室，需通過學校設置的安全考試。其次，實驗室具有特殊要求的情況下，制定單獨考核程序及培訓程序，在經過考核認可的情況下，才能獲得權限進入到實驗室。再次，外來人員應進行登記，獲得認可后才能進入到實驗室，不能隨意進入實驗室，外來人員到實驗室進行短期學習或者長期學習時，應辦理臨時卡，并且通過考核后方能進入實驗室。最后，注重安全督察工作。安全督察主要是對學校人員及學校實驗室展開安全檢查和安全督察，推動實驗室落實安全管理。具體實施時，應建立嚴格風險上報、檢查評估多重制度，形成學校、教師、實驗室、學生責任體系。在此過程中，針對采購、運輸、存儲、處置、使用展開全過程監控，結合檢查報告實際情況，推動整改落實，及時將存在的隱患問題消除。安全管理工作開展時，形成以人為本的思想理念，將預防作為主要工作內容。除此之外，形成良好安全文化。鼓勵各實驗室構建自身實驗室文化，形成統一道德準則與道德規范，制定安全守則，促進實驗室當中自制力的形成，使實驗室形成較好的安全氛圍，使安全管理思想認識深入師生心中，對師生產生潛移默化的影響。

4.2 做好廢棄物處理

在處理廢棄物的過程中，應嚴格執行排污管理基本要求，重視處理不同類型廢棄物設施設備、明細等，由專門人員和專項資金進行管理。在實驗結束后，對危險廢棄物進行及時處理，并保證處理工作的科學性。對于生物學實驗中產生的微生物、生物制劑等廢棄物，需通過專用容器進行處理，使用醒目標識標注，運用分類、分級方式進行收集，并且由專人進行管理，展開定期回收，采用統一方法處理。處理生物培養基及生物培養與器皿時，需進行高溫滅菌，在經過滅菌后方能洗滌與傾倒，防止造成環境危害與環境污染。在實驗要求得以滿足時，減少使用動物血液、動物數量、器官等，做好收集和密封工作，由經過環保機構進行認證的單位進行集中處置，通過嚴格消毒后進行深坑掩埋。

4.3 提升師生安全意識

高校應積極展開安全知識方面的培訓工作，制定可行性較強的培訓制度，培訓時，根據實驗室具體特點，運用實用性、靈活性較強的方式展開培訓。首先，進行儀器設備操作、實驗室標準操作培訓等。規范操作有利于進一步提升相關人員的防護意識，也是安全管理工作有效實施的重要保證。對于大型精密儀器及高壓容器來講，這些實驗器材可能會危害人員安全，或者是導致實驗事故，這就需要開展針對性的專題培訓，使人員在了解操作具體方法后展開獨立操作。采購實驗器材時，需將安全防護器材置于首要位置，在實驗室中應配置急救箱、急救器材、急救藥品。對于致畸形、致癌、致突變生物毒素、生物制劑、危險化學品等毒害試劑，運用分類、分級方式進行編號標注。其次，進行培訓過程中，應組織師生展開技能演練，其中包括設備使用、防護用品使用、廢棄物處理，增強人員安全問題處理能力及排查技能，加強師生對安全技能的掌握。再次，減少對危險性化學物品的存儲量。結合實驗實踐教學及科研內容具體需求定期購買，做好提前申報工作，在申報材料中，需明確實驗試劑、實驗材料名目、實驗用量等。最后，使用無毒或低毒的試劑來代替毒性較強及危險性高的試劑，并且嚴格落實操作監督工作，確保安全管理各項措施落到實處。

4.4 制定科學應急預案

實驗室展開安全管理過程中，針對突發性事件，應制訂專項應急預案。首先，運用針對性的方式展開應急演練及應急培訓。在實際演練時，項目內容不應單純局限在火災方面的事故演練，也需將氣體泄漏、毒害物質泄漏、爆炸事故、腐蝕性事故等多種演練工作包含其中，增強人員在面對不同事故時的應對能力與保護能力。其次，成立應急小組。實驗小組由副校長、實驗室主任、實驗室成員構成，一旦出現事故，應做好應急指揮工作。再次，做到統籌兼顧。形成預防為主和安全第一的思想理念，將預防和應急結合在一起，盡量減少事故產生的損失及社會影響。運用分級領導與統一負責的方式，在校領導帶領下，建立屬地管理、條塊結合應急管理體制；同時，保證管理工作在規范有序狀態下進行，做好應急管理與應急響應工作。最后，明確安全問題不同類型。實驗室屬于保管與使用易爆、易燃、劇毒、氧化等危險物質的場所，也有較多重要儀器設備。為推動國家安全政策的落實，高校應結合生物實驗室的具體特點，形成迅速反應應急機制，做好不同應急機制的分類工作，其中包括明火安全、意外安全、菌種安全等，做好對突發性事件的處理工作，然后對應地落實在個人身上。

4.5 增加安全管理投入

為保證安全管理效果，應適當增加實驗室建設的投入。首先，建設實驗室過程中，結合需求和特點展開設計，制定合理驗收標準及技術規范。選址時，需防止外部條件威脅實驗室安全，并且避免實驗室的廢棄物、生物因子、排水等污染外部環境，增加與毒害因子相對應的滅火設施及隔離措施，注重在專用通風設施與處理措施方面的投入。其次，儀器設備進行布局與設計時，應體現出整體性，促進智能化安全管理的實施，建設不同安全級別的對應實驗室。再次，配備充足的逃生設備、消防設備。對于實驗室來講，其屬于火災事故比較容易發生的場所，應配備充足的消防栓、滅火器、滅火沙等，運用定期方式進行檢查，做到及時更新。最后，完善報警系統與通風排污系統。實驗室進行操作時，勢必會出現大量廢液、廢氣等物質，這就需要建立對應的排污和排風系統設備，保證實驗室整體環境的安全性。并且實驗室應結合自身實際需要，做好火災系統報警及噴淋系統安裝工作，一旦出現安全問題時，要快速做出反應［5-6］。

5 結語

總而言之，高校生物學實驗室進行安全管理過程中，應嚴格執行相關制度法規，做好廢棄物的處理，強化師生的安全意識，制訂科學應急預案，增加安全管理投入，運用科學方式解決存在的問題，并且對問題和相應的解決措施進行深入探索，優化安全管理效果，進而為科研、學習創造良好環境，保證各項試驗相關工作順利進行，降低安全事故實際發生概率，實現對和諧校園、平安校園的構建，進而促進實驗室在高校中的積極作用得到有效發揮。