足球進小學體育課堂的思考

吳旦

一、學校要引進優秀足球人才，提高教師足球專業教學能力。對在職非專業教師要進行定期培訓，通過多種途徑和形式提升其足球理論知識和基本技能，更新知識結構，向其灌輸先進教學理念和訓練方法。此外，為了激發教師教學積極性，對做出突出貢獻的足球教師給予獎勵，促進科研創新能力發展，自覺、主動地提升業務水平，為校園足球教育事業貢獻自己的力量。

二、開辟活動場所。充分利用社會資源足球場地、設施是開展校園足球活動的基本前提，為了優化足球運動場地和設施，學校可以充分利用社會資源，采取租賃、贊助的辦法為學生提供活動場所，彌補供給不足。另一方面加強與企業事業單位或社團之間的合作，為小學足球運動招商引資，提供資金、服裝、用球、場地等支持。

三、建設足球課程。教材是學科教學依據，是教學目標實現的載體，也是學生學習能力的體現。因此，小學足球教材選擇要具有科學性、合理性、系統性和實用性，在教學中遵循深入淺出的原則，把握技術難度和動作復雜程度，在安全的前提下，引導學生掌握足球理論知識和技能。此外，課后業余時間還要鼓勵學生安排相應活動加以鞏固理解，促進知識與技能的內化吸收。

四、適時開展足球比賽，增強學生的意志品質。足球是一項講求團隊配合的運動，它不同于其他小球類項目，更注重個人能力的發揮。足球比賽是足球訓練和教學中不可或缺的一環，它對學生的意志品質的培養可以有很好的促進作用。比賽不但需要參與，更重要的是要取勝，為了取勝，達到目的，參賽學生會刻苦訓練，磨煉自己的意志，為戰勝別人，不畏困難，敢于吃苦。這些都可以達到培養學生意志品質的目的。同時，在良好的意志品質的作用下，可以使學生在比賽失利或者被動的情況下，面對挑戰，不退縮，面對強者，不懼怕，對學生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質均能起到較好的促進作用。

（作者單位：浙江省義烏市吳店小學322000）