如何提高中職體育教學(xué)質(zhì)量

郭強(qiáng)

摘要：響應(yīng)國家素質(zhì)教育改革的要求，體育教育質(zhì)量越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。作為語文教學(xué)體系的一部分，中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量對我國的整體教育水平有著非常深遠(yuǎn)的影響。本文從當(dāng)前家庭中職教育質(zhì)量的現(xiàn)狀出發(fā)，以中職教育質(zhì)量為中心展開討論，重點(diǎn)分析了家庭中職教育的現(xiàn)狀，分析了中職體育教學(xué)中存在的主要問題，并對這些問題進(jìn)行了探討，以提高中職體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;體育教學(xué);身體素質(zhì)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

眾所周知，全面發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)對教育的新要求。顧名思義，全面發(fā)展要求學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，提高德、智、體、美四個(gè)方面的綜合能力。然而，必須指出的是，對于長期受應(yīng)試教學(xué)影響的教學(xué)體系來說，這是一個(gè)非常困難的測試。隨著我國青少年身體素質(zhì)的不斷下降，體育教育越來越受到教育界的重視。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育改革，提高教育質(zhì)量，必須不斷加大對體育的投入。

一、當(dāng)前國內(nèi)中職體育教學(xué)的基本現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容簡單，缺乏系統(tǒng)性。

從目前國內(nèi)中職體育教學(xué)中普遍存在的一個(gè)問題是教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)和分散。大多數(shù)中職學(xué)校體校的教學(xué)內(nèi)容過于簡單，不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)任何體育技能，甚至不能滿足學(xué)生的基本體育需求。大數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)職業(yè)中職的體育教學(xué)沒有完整的教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容的安排極不合理，科學(xué)性不足。

2.學(xué)生參與的熱情不高。

單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生對體育逐漸失去興趣。經(jīng)過大量研究，筆者發(fā)現(xiàn)，許多中職學(xué)校的體育教學(xué)是徒勞的，處于跑步、熱身、放射符號學(xué)和自由運(yùn)動(dòng)的惡性循環(huán)中。許多中職學(xué)校的學(xué)生說，他們學(xué)校的體育課沒有意義，什么也學(xué)不到。他們逐漸對體育教育失去信心，這進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生對體育失去興趣。我必須說，這種現(xiàn)狀非常不利于實(shí)現(xiàn)我國民族體育的升華目標(biāo)。

3.學(xué)校對體育教育重視不夠。

如果以上兩個(gè)原因是中職體育教學(xué)質(zhì)量下降的客觀原因，那么職業(yè)中職對體育教學(xué)的重視是主觀原因，這限制了我國中職學(xué)校的發(fā)展。我們知道，只有在一門學(xué)科上投入足夠的人力和物力，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我們的研究，不難看出職業(yè)中職非常重視體育院校的教學(xué)。許多職業(yè)中職的體育課也是徒勞的。組織體育只是為了掌握檢查，甚至讓你自己的課程看起來更全面。這種現(xiàn)象極不合理。雖然國家強(qiáng)調(diào)了體育教育的重要性，但很明顯，中國大多數(shù)中職學(xué)校沒有提高對體育教育質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。

二、如何提高我國中職體育教學(xué)質(zhì)量

1.豐富課堂內(nèi)容，提高課堂興趣。

從本文的角度來看，提高職業(yè)中職體育教育的興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容是職業(yè)中職體育教育的重中之重。因?yàn)橹挥斜M可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能吸引更多的學(xué)生參與，這樣才能從本質(zhì)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的能力。作為一名合格的中職體育教師，我們應(yīng)該從過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)能力，端正教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。當(dāng)然，提高教學(xué)興趣并不意味著學(xué)生的控制過度放松，而是意味著正式的教學(xué)內(nèi)容在可控范圍內(nèi)更容易被學(xué)生接受。因此，學(xué)校可以經(jīng)常組織一些活動(dòng)，比如拔河比賽，以及有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)。由此以來，這些活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓他們繼續(xù)享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，還可以塑造學(xué)生的性格，增強(qiáng)學(xué)生的集體輕松感。我們說，善知者不如樂之者，樂知者不如好之著。體育也是如此。只有豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對體育的興趣，學(xué)生才能更多地參與體育活動(dòng)。這不僅是提高職業(yè)中職體育教學(xué)質(zhì)量的好方法，也是體育教師的責(zé)任。

2.引入統(tǒng)一的教學(xué)體系。

科學(xué)規(guī)范的教學(xué)體系是各學(xué)科的基礎(chǔ)。與許多自然學(xué)科相比，中國體育非常落后的主要原因是它沒有形成自己的教學(xué)體系。當(dāng)我們分析大數(shù)據(jù)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)中職學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容都有很大的差異，沒有單一的體育參考書。但這一問題不僅存在于中職，而且?guī)缀醮嬖谟谒兄行W(xué)，也是體育教育領(lǐng)域亟待解決的問題之一。然而，建立統(tǒng)一的教學(xué)體系并不是一朝一夕的事，這迫切需要教師全年積極溝通和積累。這是從根本上提高職業(yè)中職體育教學(xué)質(zhì)量的一條途徑，但現(xiàn)在家庭中職的體育教學(xué)還沒有離開這一步。因此，我們有必要重新審視我國現(xiàn)行的體育教育體系，找出自身的不足，改進(jìn)和完善我國的體育教學(xué)體系。

3.多注意體育。

在前面的討論中，我們提到大多數(shù)中職對體育教育的重視程度要低得多。最明顯的表現(xiàn)是，中職的班級評分很少考慮體育成績的因素。在大多數(shù)學(xué)校的教師眼中，體育無法為學(xué)生未來的工作創(chuàng)造籌碼，因此很少有教師關(guān)注這一點(diǎn)。但每個(gè)人都知道，身體是生命的前提，良好的身體比其他任何東西都重要。筆者認(rèn)為，要提高我國中職學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，從客觀條件出發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要加強(qiáng)體育教育，使每一個(gè)中職學(xué)校的學(xué)生和教師都能感受到體育的魅力和重要性。這是提高職業(yè)中職體育教學(xué)整體質(zhì)量的必由之路。

三、結(jié)束語

總之，在應(yīng)試教育的影響下，體育很可能被人們忽視。不可否認(rèn)的是，在我國青少年身體素質(zhì)不斷下降的同時(shí)，中小學(xué)體育教育的質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的要求，難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展符合當(dāng)前國內(nèi)公共標(biāo)準(zhǔn)對教育資源的要求，這在中職學(xué)校中更為突出。在很多方面，我們需要更加重視體育，只有這樣我們才能真正提高我國的整體教育水平，只有這樣我們才能被視為素質(zhì)教育改革的實(shí)踐者。

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